有的孩子学习非常效率,用很短的时间就能掌握知识的难点;而有的孩子学习效果却很差,同样的问题, 要比别人多花费很多时间。当孩子出现后再的情况时,父母们定然会很着急,想知道孩子为什么会这样,又该怎么解决这个问题。为此,今天就给大家说说造成孩子学习效果差的原因,然后再分析该怎么去解决吧!
1、一心二用。注意力分散,6岁以下儿童由于注意力不稳定,不能很好的分配注意力,一心二用是学习的大敌;家长要培养孩子专心致志的学习态度,给孩子讲解一心二用的利弊,鼓励孩子痛痛快快的玩,专心致志的学,特别是家长,要以身作则,表现出对事对人的认真、专一的态度。
2、语言表达。语言表达影响写作和形象、抽象思维发展,父母从婴儿期就要注重对孩子的语言表达能力的培养,多与孩子交谈,耐心听孩子将他的故事,引导孩子说完整的、清楚的句子,回答孩子的问题。3、依赖家长。不要包办孩子学习和生活,让其养成自己做事的意识和习惯,停止对孩子的过分关心,不要轻易帮助孩子学习,不要直接告诉孩子难题的答案。
3、贪玩不复习。学习要坚持先易后难,先少后多的原则,根据孩子的学龄、理解力安排学习内容,同时在时间、学习内容分配上也要注意,不能贪多,采取循序渐进的方法,与孩子讨论学习中复习的重要性,否则容易导致孩子的厌学心理。
4、简单重复学习。有些家长过多给孩子布置作业,有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习,经常让孩子重复性学习可能导致他认为,学习是一种无可奈何的活动,学习是一件痛苦的事,对学习采取敷衍的态度。
对此,应采用“跳起来,摘果子”的天花板方法,减少或避免简单重复性学习,根据孩子的个性、学习理解力逐渐学习难度。6、错误的竞争心理。家长错误理解竞争,不让孩子与同学交谈学习情况,不让孩子帮助同学,从而出现“*学而无友,孤陋而寡闻”的情况,影响孩子的学习;家长要告诉孩子,竞争是建立在合作基础上的。
5、忽视**力培养。家长只知道让孩子学习学习(维持性学习),忽略对孩子**性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护,对孩子的活动过分限制,或者采取放任的态度对待孩子,这些都不利于孩子**力的培养;家长在教育孩子时,要采用 “发现法”,引导孩子*立性、自主性的增强,促进**力的发展。
6、电视儿童。电视儿童在今天普遍存在,家长对此要忍痛割爱,减少孩子看电视的时间,有选择的让孩子电视节目,对让孩子参与活动,培养孩子的兴趣,多与小伙伴游戏,尽量让孩子少看电视。
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投稿作者:孤芳不自赏46
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