**常务副主席、全国副***、中华职业教育社副理事长马培华在上述**中发言认为，职业教育是技能型人才的“蓄水池”，是经济发展的“润滑剂”，直接承担着为区域发展输送各类技能人才的重任。只有将职业教育与区域经济发展密切联系起来，将主动服务区域发展作为**要务，努力构建与区域经济相适应、与区域产业发展相衔接的服务型教育体系，才能不断提高职业教育对区域经济社会发展的人才支撑能力、知识贡献能力和有效服务能力，才能为物质生产和服务**线培养具有较***的劳动者，才能生产出高质量的产品，提供**益的服务，将沉重的人口负担转变成丰富的人力资源，实现区域经济社会的持续发展。如美国东北部的五大湖经济区、意大利北部的波河平原城市群、日本的东京横滨城市圈，以及我国的珠三角、长三角和京津塘等区域，不仅在基础设施、产业结构、城市和空间结构上，而且在生活习惯和居民消费形态乃至调控和经济政策的相互协调上，都呈现出显著的“极域”特质。 马培华指出，从这些地区的经济社会发展轨迹可以看出，职业教育与区域经济发展的联系越来越紧密，在支持区域经济发展、服务区域社会建设和提升区域软实力方面的作用也越来越明显，几乎所有经济发展迅速的区域，都有**的职业教育做人才支撑。据统计，珠三角地区虽然只占全省面积的30.5％，但**职教资源却占据了全省绝大部分:珠三角地区拥有占全省50％的中职学校和在校生，**以上**中职学校则占全省近六成，**专业占全省58％；珠三角地区共有*立设置的高职高专院校59所，占全省高职院校比例的79.73％，在校生41.19万人，占全部在校生比例的80.56％，从中可以看出珠三角地区已经发展成为省的职业教育高地，对促进珠三角的经济社会发展起着重要的支撑作用。为此，我们必须以**的视角来审视职业教育的社会价值，用**的举措来提升职业教育的服务能力，用**的思路来谋求职业教育的内涵发展。
投稿作者：孤芳不自赏46
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