小学生作文写西瓜树应引起深思

2012.11.21 来源: 互联网大字

近日，一篇标题为“我爱家乡的西瓜树”的小学生作文在网上引起了大家关注。文中的**句就是“我们家楼下种了一颗西瓜树”。而引起关注的原因是评该作文的老师*后给了个高分，原因是不能扼杀小学生的想象力。

众所周知，西瓜是一种藤蔓植物，怎么会长到树上呢？据了解，有些小型瓜的藤蔓会缠绕树上，给人的错觉是依托在树上生长的，但本质仍是藤蔓植物，并不存在“西瓜树”。这一篇作文无疑是缺乏相关常识的作文。但是，老师却给了24分（满分为30分），老师认为现在是学生的作文起步期，应该以鼓励为主，一步一步来，从言之有序开始再到言之有理进而达到言之有情。而且作为一个老师，不应该扼杀学生的想象力。但老师*后在结尾批注：西瓜不长在树上。

对于此事，网友各持意见。有人支持老师的做法，可是也有人觉得老师的做法不对，可以说是错误的。支持老师做法的人都认为老师这样做是对的，毕竟学生才刚开始接触写作文，可能还不太懂，应该慢慢的鼓励，一步一步来，同时也能保持着学生对写作文的热情，让学生能有自己发挥的空间，具有自己的想象力。持反对意见的则认为，这个根本不是想象力的问题，是连基本的自然常识都不懂，老师不应该让学生连*基本的常识都不懂还给他高分。这次有西瓜树，下一次不知道还会有什么了。

这件事看来公说公有理，婆说婆有理，在小编看来，其实这位老师可以做得更好。当然，我是支持这位老师的做法，不能直接扼杀学生的想象力。可以想想，从小我们就一直被灌输了一种约定俗成的思想，就如画画。以前小的时候学画画，老师会跟我们说太阳是圆的红的，如果小孩突发奇想的画了别的形状或颜色，老师会认为你这是错误的，久而久之，大家画的太阳就千篇一律的都是圆的红的。如果老师可以给学生多一点想象力，多一点的**力，会让学生的以后更加的丰富多彩。但同时，西瓜不是长在树上确实是一种常识。我们也懂，大自然的规律是不可改变的。我们都知道种什么，得什么，种瓜得瓜，种豆得豆。如果学生不懂自然常识，老师应当加以教授。

其实这件事在我看来，是中国教育的悲哀之处。现在的学生已经远离了大自然的生活，连西瓜是不是长在树上都只能靠想象。家长与学校其实应当引起重视。为什么会出现这样的问题，现在的学生对大自然接触不多，倒是经常与电脑游戏为伴，许多生活的基本常识都不懂。其实这件事带来的应该是更深层次的教育，现如今的学生生活确实该改变下了，多出去接近大自然，多了解一些生活常识。学校与家长应该采取一些方法，让学生**犯常识错误。

投稿作者：孤芳不自赏46

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