几年前,在一个学术研讨会上,我听一个博士生用自己做例子,讲解“读书是怎样改变命运的”。她罗列了同一个祖辈下包含十几个子辈和孙辈的家族树。家族树上,除了她自己通过读书成为博士以外,其余孙辈或务农或打工,都未能脱离祖辈原本所处的阶层。
后来,我就再没有这位女博士的音讯了,不知她是否已经顺利毕业,也不知道她能否在千军万马中成功找到合适的工作。又假如她幸运胜出,成为高校教师,她是否像很多年轻学者一样,经常感慨高校“青椒”(青年教师)收入太低、工作压力大的“悲惨”境况?她是否又会时常陷入愧疚,因为她无力回报在经济上支撑了她十年大学求学路的家人?
这是一个真理容易崩塌、信念总是动摇的时代,“读书改变命运”就是其中一个受害者。随之倒下的是“知识就是**”“书中自有**屋”等风行一时的教育励志口号。取而代之的是“一毕业就失业”“科研穷三代,读博毁一生”“高中生拖累全家,大学生拖垮全家”等令人沮丧的说法。
一个曾经振奋人心的信念倒下了,问题是:谁是凶手?
我*近看了一部名为《读书致贫》的纪录片,是《为什么贫穷》系列公益纪录片中的一部,由丹麦的一个公益组织拍摄,旨在唤起人们对贫困问题的关注。《读书致贫》是关于中国的故事,讲述了一个贫困家庭的女学生在高考前后的纠结;一个从*立学院毕业的大学生艰难的求职经历;一个私立学院的“讲师”四处宣讲,“忽悠”低分学生到这个学费高昂、教学水平低劣的学院读书。
这部纪录片令我震惊的是,在一些情况下,教育不仅无法助人脱贫,反而使人更贫困了。穷人不是教育恩惠的对象,反而成了教育产业捕食的猎物。用纪录片中那位“讲师”的话说就是,他们学校一般只挑偏远地区消息闭塞的地方宣讲招生,因为这些学生不像城市里的学生,没什么见识,根本没办法识破这些骗局,不知道一旦进了这些学校,面临的将是什么局面。
投稿作者:孤芳不自赏46
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