科大“差生”创出六千万企业

2016.08.25 来源: 互联网大字

他曾被认为是中国科大的“差生”，但*后在创新创业中找到了人生的价值。从中国科大本科毕业的刘国强，2012年走进科大先研院，开始了创新创业之路。而他也与这座由安徽省、中科院、中国科大、合肥市四方共建的“江淮硅谷”，一起迎来了安徽科技创新的辉煌。

带着六个人辞职创业

今年32岁的刘国强本科就读于中国科大，学的是机械专业。在学校里，他不是学习成绩*好的学生，但是，看着一些同学在科研和考试中拿到高分，刘国强从没感到过气馁，他一直对自己很有信心。“对人的评价体系有很多种，在一种体系中我不算**，但我在其他的领域会发光。”刘国强说。

毕业后，刘国强在导师的介绍下，进入了一家企业。做了一段时间后，刘国强不安分的心荡起了涟漪，“当时所在的企业，做的产品是在细分领域，市场有限，而我想做一个面向广大市场的产品。”导师一直很看好刘国强，鼓励他去闯闯，于是2012年，刘国强带着六个人辞职，创办了合肥全象教育科技有限公司。

在上海打出一片天

“科大先研院给我们创新团队很大的支持。”刘国强说，*先，科大先研院将产学研结合在一起，让科研项目更容易转化成产品，从而形成企业，“另外，它还将资本与创业结合，让创业者更容易获得资金的支持。”

刘国强还说，科大先研院有很多创新创业团队，“大家在一起，形成浓厚的氛围，互相鼓励，也让合作更加顺畅。”

刘国强创业的领域是在基础教育方面，采用高科技让孩子们的学习更加容易。“比如物理中的电阻，如果仅仅是老师在台上讲，或者仅仅是纸面上的灌输，孩子在台下听、书上学，有的孩子弄不懂。我们则用高科技手段来制作教学资源包、设计知识引擎工具，来引导学生。丰富趣味的资源包让孩子们乐意学，这样孩子们更容易学会，而知识引擎会关联其他知识点，帮助他们举一反三。”

另一方面，刘国强的团队致力于打破教育空间壁垒，让教学评价更智能与客观。2014年，***下发通知，以后的中高考加入了对学生综合能力的评价。“对于教育评价一直是教育界研究的课题，我们就从大数据的方向入手，将家庭、社会、学校的教学过程与评价进行收集与智能分析，帮助学校及教育主管部门了解每个学生的成长数据。”

研发出自己的教育产品后，刘国强将市场放在了上海市。这几年来，他从无到有，在上海基础教育领域**出自己的一片天地，不仅将产品打出去，还开始与上海***门合作建立平台，提供服务。而在2015年，他又开始开辟合肥的市场，并已经与100多个中小学开展合作。今年以来，刘国强的公司的产值已经达到了6000万，而员工也从*早的6人达到现在的120多人，“除了来自科大的**人才外，其中有很多全职的中小学教师，负责开发新的教学工具与评价工具等高科技产品。”

创新堡垒纷纷涌现

在科大先研院的带动下，我省又涌现出了一批协**新的平台，比如清华安全院、北大未**、中科院创新院等，在这些创新堡垒里，时刻都在涌动着创新创业的热情，为我省科技创新实力的提高，注入永不停歇的青春动力。

而科大先研院也将继续前行，探索建设知识产权交易平台和创客中心等创新创业平台，推进量子信息、未来网络、新材料技术、生物医药等领域的成果转化与产业发展，努力建设成为在**上具有鲜明特色、在国内具有**作用的产学研用协**新研究院。

投稿作者：孤芳不自赏46

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