创造性思维是怎么来的

2013.06.04 来源: 互联网大字

随着时代的进步，从洞穴到摩天大楼，从马车到*车等等，我们人类社会能够有今天这样的发展，都是我们的**思维带来的成果。只有拥有**性思维的人，才能够打破常规，发现新的事物，****。然而我们的家长却常常在破事孩子放弃他的**性思维，还抱怨着孩子不懂得创新。为此，下面就来细细的给大家讲讲**性思维的发展和培养吧!

每一个孩子都有他的*特的念头、*特的思想、*特的看待问题的角度、*特的思考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识，迫使孩子慢慢放弃自己的“怪念头”，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都按照一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展，个人的成功需要的是与众不同的**性的思维，才能**出更大的人类进步，而不是手握着先人的知识成就毫无进步。

人的**力的发展开始于婴幼儿期，幼儿期和学龄期是培养和发展孩子**力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关**力研究结果表明：4岁时孩子的**性思维测试得分最高，到5岁以后开始下降。

原因何在?

美国**性思维研究专家托伦斯等也发现，3-5岁是孩子**性能力的高速发展时期，而5岁以后有逐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这到底是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主，家长和老师对孩子的游戏活动很少约束，孩子有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以**性思维发展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要开始面对学习活动，这时的家长和老师就变得“严厉”起来，因为他们此时强调的是孩子应该掌握更多的知识，更重视孩子能否正确地思考。他们会告诉孩子什么是对的，什么是错的;该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有按照成人教给他的那样去做，孩子就会受到批评和惩罚。这样孩子为了迎合成人，渐渐放弃了自己的 “胡思乱想”，乖乖地向着成人们想要的答案思考着，这样自己便能得到大人们的赞赏和奖励。因此，**性思维的发展受到了限制。

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怎样培养?

**性思维难能可贵，社会需要发展，发展就要依靠**力，只有孩子拥有了**性思维，才能保证社会的进步。那么，在家庭中，家长应该怎样在生活中培养孩子的**性思维，并让孩子的**性思维更好、更顺利地发展呢?

游戏中培养孩子的**性思维。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，孩子的**力日益提高，从单纯的模仿发展到**，他们逐渐利用自己的**性思维开展新型的游戏情节，**性地扮演角色，**性地制作游戏道具等。但是游戏水平的发展并非完全是自发的，在游戏中发展孩子的**性思维，是需要家长的启发引导的。

通过音乐、绘画培养**性思维。心理学家和教育学家一直认为音乐是促进孩子身心发展的好方法。因为音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在优美的音乐中，孩子情绪兴奋愉快，这个时候，孩子的**性思维处于最佳的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育，增强孩子的**性思维。因此，家长应该鼓励孩子多接触音乐和绘画，并且给孩子一个自由的欣赏和实践的空间，随心所欲地画，自由想像地听。通过听说能力训练培养**性思维。平时家长应该多和孩子进行对话，多给孩子讲故事。在与孩子说话时，要因势利导，抓住机会，就孩子感兴趣的话题展开对话，这样可以促使孩子启动思维，即兴表述生动的语言。在讲故事的时候，可以给孩子一个开放式的结尾，让孩子发挥自己的**性思维，结合之前的故事情节，进行合理又有**性的推断，完成故事。

多动手培养**性思维。孩子与生俱来的好奇心促使他们一刻也停不下来，总是摸摸这、动动那，这个时候的家长千万不要因为怕孩子弄乱了东西，而粗暴地制止，应该对孩子的好奇心给予鼓励，同时给孩子正面的解释。鼓励孩子自己动手搞一些小发明。在手指尖的触摸过程中**性思维也就得到了最好的发展。

投稿作者：孤芳不自赏46

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