用游戏让宝宝感受音乐魅力

2013.04.09 来源: 互联网大字

音乐这项艺术也十分受人们亲睐，许多家长也都在培养孩子的音乐才能，不过很多家长都有错误的观念，大多都是让孩子去学习乐器，结果反而扼杀了孩子对音乐的兴趣。音乐是一门神奇的艺术，孩子在胎儿时期就对音乐有很强的感知力，到了1岁以后听到优美的音乐还会跟着节奏手舞足蹈。所以，想培养孩子的音乐才能其实很简单，用一些简单的小游戏就能很好的培养出孩子的音乐才能。

其实细心的妈妈会发现，每个孩子都有音乐的本能，当你播放一段优美的音乐时，宝宝一定会手舞足蹈，这种音乐的本能是*原始的。奥尔夫音乐教育通过儿歌、舞蹈、律动、即兴**来体现音乐的高低、强弱、轻重、缓急。例如：听到比较重的音乐，宝宝会联想到大象走路;轻音乐就好像小鸟在飞;柔美的音乐，宝宝可以用纱巾来表现音乐的飘逸感。宝宝在学习的过程中，享受着音乐带给他们的乐趣，特别是着重培养了宝宝的音乐素养。比强行让他学会识多少谱、会一门乐器要强得多。学习奥尔夫音乐的*终目的不是培养音乐家，而是通过音乐，有目的培养一个人的综合素质，使之达到**人格。**阅读>>怎么让孩子爱上音乐

以奥尔夫音乐的课例，看看它是如何从日常生活常见的东西来学习音乐知识的。

课程名称：锅、碗、勺、筷子交响曲

教学目的：

1.学会认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符，为学习乐理知识做准备。

2.启发宝宝动手、动脑及想象力。

教学过程：

1.认识锅、碗、勺、筷子这几种常用的厨房用品。

2.分别用两个锅盖、两只碗、两把勺、一双筷子发出各种各样的声音。

3.比比谁发出的音*长。锅盖发出的音是(咣、2、3、4) 4拍的全音符，两只碗敲出的是(叮、2)二分音符，勺子敲出(当当当当)四分音符，筷子敲出(哒哒哒哒哒哒哒哒)八分音符。

4.出示图片，正面是锅盖，反面是全音符;正面是碗、反面是二分音符;正面是勺、反面是四分音符、正面是筷子，反面是八分音符。让宝宝理解声音的长短与符号的对应关系。

5.指导宝宝用锅盖、碗、勺、筷子分别演奏。

6.放音乐，用厨具进行演奏。

7.出示乐器。全音符对应三角铁;二分音符对应撞钟;四分音符对应响板;八分音符对应双响筒。向宝宝演示一遍，告诉宝宝乐器的名称，听一听发出的声音有何不同。

8.放一段草原的音乐，指导孩子们用乐器进行演奏。看看，孩子们在一堂有趣的音乐课上学会了多少东西!将高深的音乐理论用简明的方法让宝宝学会，这就是奥尔夫的魅力。

爱心提示：

1.一般奥尔夫学习班都是招收2岁以上的宝宝。2岁前，妈妈可在家中为宝宝说些有节奏性的儿歌、唐诗等，培养宝宝的节奏感。

2.如果想让宝宝学习奥尔夫音乐，*好到专门教授的地方去学，或者妈妈亲自学学奥尔夫音乐，再教宝宝。如果没经过系统的学习，很容易出现差错。

3.平时让宝宝听一些《彼得与狼》、《动物狂欢节》等音乐，让宝宝猜猜音乐里表现了什么。[page]

家庭的音乐启蒙

没有比艺术教育更适合他们了，而在艺术的殿堂上，进行音乐启蒙及开发当属*佳。因为，0～3岁的小宝宝尚没发育**，学习舞蹈或画画有可能伤及四肢及手指的筋骨。而惟有音乐接触得越早，对宝宝则越有益处。这样，不仅可增进宝宝的乐感，更重要的是多听高雅的古典音乐，还能开发宝宝的右脑，从而使左右脑功能平衡。

音乐启蒙和开发，犹如给宝宝的想象力、**力及记忆力安上了一副展翅飞翔的翅膀，使宝宝的智能发展更**——

备忘录No.1多让宝宝聆听周围美妙的声音

宝宝出生后，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：

听发出悦耳声音的玩具，或在房间里挂一个能发出清脆悦耳声音的风铃。

听厨房中的切菜声，听锅碗瓢盆碰撞时发出的音响。

听自然界的刮风声、雷雨声及雨滴声、流水声;各种昆虫、鸟类、家禽发出的鸣叫声。

听各种交通工具，如火车的隆隆轰鸣声、飞机的嗡嗡声;汽车、火车及轮船发出的鸣笛声。

让宝宝辨别家中亲人，如爸爸、妈咪、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音;辨别人们表达不同情感的声音，如高兴、生气、着急等。

让宝宝闭着眼听三种声音，即小铃、小鼓及木鱼。然后，请宝宝说出声音的发出顺序。

唱不同的歌曲给宝宝听，给宝宝听不同乐器的声音，如口琴、笛子、小提琴、钢琴、手风琴等;听不同乐器演奏的乐曲或交响曲(适合大一些的宝宝)。

备忘录No.2玩制造悦耳声音的游戏

当宝宝一旦能坐立时，就可以让他“演奏”各种“乐器”：

用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具。

在气球内装进几粒豆子，然后将它吹起。这样，宝宝就得到一个能发出嘎嘎声响的“乐器”，气球会将声音放大。也可将沙子、小石头装入废弃的纸盒或不透明的小瓶中，让宝宝摇摇，听听会发出什么声音。

把多个装有不同体积水的瓶子，让宝宝用汤匙轻轻敲打，每个瓶子会发出不同的音高。

摩擦不同材质的东西，如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋;把橡皮筋抻长后放开，就能够发出弦声。

有条件时，妈咪可敲打真正不同的乐器，然后，将不同乐器发出的声音，排列出和谐的节奏。如先敲定音鼓“咚咚”两下，随后敲三角铁“叮”一下。这样，即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音乐节奏”。经常这样训练，能增强宝宝的节奏感。

备忘录No.3多做有节奏感的游戏

用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听，然后，让宝宝自己拿着敲打。

让宝宝骑在妈咪的腿上，一边给念有节奏的儿歌，一边使宝宝身体上下颤动。

与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏，并且一边做一边唱歌;或有节奏地念儿歌。

用两块竹板(可用积木代替)，敲打出快慢、长短不同的声音，以表示不同的动作。让宝宝听一听，哪个声音像马儿在奔跑?哪个声音像大熊走来了?

让宝宝做各种模仿动作，如打鼓、吹喇叭及学小兔跳、小鸟飞。

备忘录No.4随时随地播放音乐或唱摇篮曲

宝宝在3岁前听觉*为敏锐，是训练音感的*佳时机。因此，从宝宝一出生起，妈咪每次喂完奶，一边轻轻拍动宝宝的背，或轻轻推动摇篮，一边哼唱摇篮曲。

妈咪给宝宝唱摇篮曲，或是经常播放一些旋律优美的世界**名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、伯拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。不要总是听一两*曲子，听熟后就要进行更换。这样，可使宝宝从多次反复的听唱中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。由此，听力将会有所提高，有助于宝宝学习语言，增进记忆力、模仿力和专注力。更为可贵的是，能够促进想象力、**力的发展。

投稿作者：孤芳不自赏46

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