学会和孩子“谈判”的技巧

2013.02.18 来源: 互联网大字

“妈妈，如果这次我考试考好了给我买游戏机好不好?”相信各位家长都遇到过类似的情况，自己让孩子做某事的时候，孩子总要向你索要一些条件，为自己争取利益，有时候的条件更是触碰了家长的底线。这种情况家长该如何应对呢？

孩子跟你谈条件是件烦人的事情，所谓“烦恼即契机”，在这场微妙的谈判中，重要的不是谁输谁赢，而是利用这个契机，让亲子关系更上一个台阶，让孩子在家庭的内部谈判中学习对外交往的智慧。再进一步，谈判只是一个开始，重要的是用它来开启孩子对人生的思考：除了习惯的行为方式，我们的生活还有哪些更新鲜的可能性?

从谈条件到自觉

中午想让阳阳午睡，但他听说要午睡，老大不愿意，而且把车里的纸巾弄得满车都是，还扬言，非要吃饼干。

阳爸说：阳阳想吃饼干对吗?阳阳回答，嗯。阳爸乘胜追击，那你先把车上的纸都捡起来收在盒子里才行。哪知人家脑子转得快，来了句，先给我买饼干，我再捡纸。阳爸又说，你先把纸捡起来再买饼干。

我对阳阳讲，纸是谁扔出来的?人家供认不讳。那谁应该先把纸捡起来呢?人家阳阳也识趣，啥也不说，就一张张都收进了纸巾盒了。收好后他就说，爸爸，我都把纸巾收好了，你看呀!

下车后，阳爸直接带着阳阳去了超市。这种情况*近时常在俺家上演。要想改变阳阳的这一现象，我从以下几方面着手：

一、从大人自己先改变。对于孩子提出的附加条件，不轻意**。而且告诉他做事情的*终目的和原因，而不是靠附加条件来达到目的;

二、让孩子明白自觉的含义。其实，对于两岁多的孩子来说，要想真正把自觉的概念灌输下去并执行是有很大难度的，需要平时慢慢引导，适时放手。现在阳阳就能够自觉主动做家务、看书和入睡。

三、全家统一思想。要想把上述理念传递下去，并很好地执行，这还需要全家上下同心才行。孩子往往能抓住那个“好欺负”的下手，以达到他们的目的。

谈判中学到的另一种智慧

孩子所表现出来的智慧有时会超出我们大人的想象，我看到我家小区有一个小男孩，看到几个比他大的孩子在玩很好看的汽车。他很想参与进去，但是，他并不着急。他很乖地蹲在这几个大孩子旁边很有兴趣地看，然后在车子跑远时很主动地去帮忙捡回来。每次捡车回来时，他都会问一句：这汽车很好玩吧?出于对他捡车的感激，大孩子们也会随口答他一句：好玩!

就这样，他一直看了半个多小时，在这半小时里他不时地进行询问，大孩子们会不时地进行作答。半小时后，他的话题内容开始有所改变，在他捡车回来的时候，他会说：哥哥，这么好玩的汽车，等你玩够了，让我玩一会儿行吗?大孩子看看他说：好吧!这样的对话大约进行了十几分钟后，大孩子们终于决定将小汽车让给这个小弟弟玩一会儿。

小男孩非常兴奋，他终于可以亲近他梦寐以求的小汽车了。但是他没忘了说声“谢谢”，还加了句“我玩一会儿就还给你们”。大男孩们这个时候反而很大度，“没关系，你玩够了再还吧!”

不得不说，这个小男孩简直就是个小小的心理学家，他非常懂得人际交往之间的微妙互动，懂得以退为进地得到自己想要的东西。这其实也是谈判中一个以退为进的心理技巧。

如果亲子间出现了冲突需要谈谈，应该怎么谈呢?

1.处理好自己的情绪。家长应该在谈判之前先在自己的内心里进行一场谈判，做好“演习”，调整好自己的情绪，用*恰当的语言和态度去和孩子进行谈判。

2.忍耐的心理准备。在谈判的过程中，家长要忍耐自己对孩子的心疼，忍耐孩子*初的激烈反抗，忍耐孩子的反反复复。

3.设置好底线。家长在心里要设置好自己的底线，以免孩子提出超常的要求时，自己无从应对，在自己底线的范围内进行谈判，是良好心态的一个反映。

4.清楚自己手里握有的筹码。“不打无准备之战”，也许用在和孩子的谈判中并不恰当，但知己知彼，才能做到胸有成竹。

5.协助孩子，提出多方选择。根据实际情况，提出多样的选择方案，从中确定一个*佳方案，作为达成协议的标准。

6.达成协议，谈判的结果可以与孩子用书面协议的方式表现出来，让谈判有理可依。

投稿作者：孤芳不自赏46

下一篇没有了