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对孩子的教育不应该过多的束缚和强迫，应该给予孩子多一些的自由，自由的环境中，孩子才能保持他们丰富的想象力与**意识。当然，在教育的时间中，也要用纪律来让孩子严格遵守，这样宝宝在接受教育的时候才能起到很好的效果。所以，家长在教育孩子中要学会把握孩子的自由与纪律。
自由是给宝宝的发展机会，纪律是对宝宝的成长保护
宝宝*先需要自由的发展环境，宝宝在不同的月龄 ，在生理与心理会有不同的发展需求，父母要根据宝宝的需求提供适时适性的环境条件，要做到这点，实际上比较难的。
父母们多以自己的想法来规划宝宝的发展，以大人 的准则来衡量宝宝的行为，在大人眼里，宝宝只是个孩子，缺乏鉴别能力，只喜欢玩;
而宝宝却有很强的自我意图，他很清楚自己需要做哪些“工作”，需要得到大人的哪些配合，他有自己的“工作准则”，并不希望受到大人的干扰。当父母不以俯瞰的姿态，而以蹲下来平等的姿态看待宝宝，那么宝宝容易获得真自由。
其次宝宝需要遵循纪律与规范，人的发展依赖于社会群体，而社会为了**公平与自由，制订了许多行为与道德规范，让个人去服从，遵循规范的，就获得安全与自由，相反，就失去安全与自由。
因此，在这些行为与道德规范面前，我们又必须教育宝宝去遵循。比如，在宝宝眼里，怎样过马路都可以，而父母必须告诉他要看红绿灯，要走斑马线，这显然限制了行走的
自由让他获得社会的安全
宝宝开始不听话的阶段，是他个体意识发展的阶段，他开始*立、拥有个性，不愿随意听从别人的安排，而是凭借自己的判断与思路来为人处事。
父母通常在一岁多时发现宝宝开始我行我素，在两岁时尤其明显。多数父母已习惯于让宝宝听从自己的指令，凡事替他作安排，一方面是出于父母之爱，总想帮他做得更多、学得更好，另一方面出于自我意识 的狭隘，总是从自己的想法出发，让宝宝服从于自己。因此，当宝宝开始*立思考的时候，“不听话”的冲突就油然而生。
父母应该坦然面对这种冲突，不要产生冲突，就条件反射式地利用强势的惩罚手段来解决，这样可能使宝宝将来成为唯唯诺诺缺乏主张的人，也可能使他成为阳奉阴违的人，也可能使他误认为**是解决冲突*好的手段;
当冲突产生，*先应该给宝宝尊重的态度，这样不会伤害宝宝自尊而使冲突加剧;其次双方沟通，换位思考 ，商量矛盾解决的办法，当宝宝的想法只是违背大人的意旨，本身没有原则性的对错，那么多数情况下需要尊重他的想法，如果是原则性的问题，那么父母就要坚持原则。
在早教中，父母如把宝宝当成*立的人，凡事平等商议，宝宝将来不仅能够*立思考，善于解决问题与把握发展机会，而且喜欢与父母交流思想与分享酸甜苦辣，这才是天伦之乐。
投稿作者：孤芳不自赏46
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