教孩子学会管理压岁钱

2013.01.21 来源: 互联网大字

春节将近，又快到孩子收压岁*的时间了，一般父母对孩子的压岁*的做法都是没收一大部分，留下一些给孩子使用，这样做不但孩子不高兴，也没有多大的意义。其实，父母们大可以用压岁*来树立孩子的金*观，培养他们如何管理和灵活使用压岁*，让孩子学会理财。

一、关于孩子理财启蒙教育

每个家长都希望孩子成为一个非常富有的人，这就需要家长们把对孩子进行理财教育列入教育内容和目标，从小培养孩子理财观念，学会挣*和节俭。聪明的家长不是要给孩子留下多少*财而是从小就设立一套教孩子理财的规划。

孩子三岁时，能够辨认人民币的硬币和纸币。父母要告诉孩子金*的价值，*是家庭生活的重要元素，我们的衣食住行等都离不开*，甚至可以说没*就无法生活，向孩子说明金*对于我们的生活是必要的。

孩子四岁时，教孩子认识硬币和纸币的元、角、分，认识到我们无法把商品买光，要学会控制与选择。*很重要但它不是万能的，不要让孩子对金*顶礼膜拜。告诉孩子要喜爱财物，但不要由此一味贪图财物，财物只不过是给我们生活提供支持，但它不能创造一种真正有意义的生活。

孩子五岁时，能够认识人民币基本单位的等价物，要告诉孩子*是怎么来的。它是来自于劳动，既不能从天上掉下来也不能通过魔术变出来，必须靠自己的劳动获得。

孩子六岁时，会数一定数目的*，能数大量的硬币。孩子上学识字后，可把压岁*或零用*进行储蓄。要教育孩子购物时学会货比三家，花*要有计划、要适度、要有所取决。

二、关于理财方式的建议

1。理财教育重点是培养孩子管理与获得财富的能力

理财能力是一个人必须具备的重要能力，它关系到孩子一生的发展与幸福。这里有很多家长提到对于孩子的压岁*采取了储蓄、买保险、买股票、买基金等理财方案，我认为这些都是家长的主动行为而孩子却是被动的。孩子是压岁*的主体，孩子有权管理与使用压岁*，但是也许家长会认为孩子太小，没有能力管理与使用，其实，我们理财教育的目的正是要培养孩子管理、使用与获得金*的能力。详细做法请大家参考：

①教孩子学习储蓄，告诫孩子不要花掉所有的*

孩子小不识字，家长可代替孩子把压岁*存到银行，等到了孩子识字后，家长可教孩子储蓄。中国人有储蓄的传统，家长应把这一传统传递给下一代。在2008年国际金融风暴中，中国人“能攒*，会储蓄”已得到国际社会的广泛赞誉。家长要教育孩子懂得什么是金融危机，教育孩子不要花光所有的*，要学会存*。如果一个孩子学习了存*，他一生就会觉得有无限的希望。因为有*会使人从容地面对生活，不会发生心理恐慌。储蓄的*不可以随意支取，但并不是不动用，我不建议把孩子的压岁*一直存着，一直存到孩子长大或上大学再用，这样就失去了从小教育孩子理财的机会，储蓄的*家长应与孩子商量，定期取出一部分，作为孩子日常的生活花费，比如：购买图书、玩具、衣服、食物或交学费等。购买商品时要告诉孩子为什么要买这种商品，并让孩子学会货比三家。

②教育孩子花*要有计划，要适度，要有所取决

家长教育孩子花*时要有计划，不能大手大脚，该花的*就花，不该花的*一定不能花。买多余的东西就会浪费。教育孩子懂得，父母的*不是取之不尽的，商品也不能被买光，因此家长不能满足孩子所有的欲望，要有所选择或取决。教育孩子花*要符合家庭的经济能力。家长应根据家庭的收支情况在孩子的花费上有个比较合理的安排。家长在带孩子去商场或超市用压岁*买东西时，事先要与孩子约法三章，把要买的东西告诉孩子并让他记住，而其他商品即使哭闹也不能买，并告诉他为什么。

其实，孩子是个即兴消费者，当看到商品时就想要买，觉得家长包里装着那么多给我的压岁*却不给我买，便会产生矛盾，经常会看到孩子在商场或超市大吵大闹的现象。在日常生活中家长要向孩子解释家庭的预算与支出，*是怎样被分派到食物、穿着、学费、物业管理、汽车开支等方面。家长可能没有想过，养育孩子是相当昂贵的。假如一个孩子从一出生，平均每月花六百元，这笔开销随着不同年龄阶段还会往上涨，如果你的孩子还要念大学以上的学历，那么所有的开销包括吃穿行住，一年得花多少*?十年又得花多少*?孩子的这些费用不仅要由父母来承担，而且金*知识也是从你那里得到的。

③让孩子通过一定劳动获得压岁*的使用。

孩子的压岁*不能让孩子随意花销，他们得用劳动或学习等规定来换取，按照规定做就可以花，如果不按规定做，就可以从压岁*中扣除，也就是说把孩子的压岁*与孩子的劳动表现、学习成绩、品德规范、行为习惯等直接挂钩，但是家长在给孩子分配家务劳动时要让孩子明白所有的人为家庭做事，都是在为家庭的繁荣做贡献。父母不应为了孩子所做的每一件事动用压岁*，可设立一些孩子力所能及的家务劳动，比如：扫地、擦地、洗碗、洗衣服等，孩子在学习做各种家务时，是在学习独立生活的各种基本技能，同时，也让孩子懂得劳动能获得报酬，而劳动获得一点报酬又是多么艰难。在一个经济发达的社会中，在犹太人的集市上，不时会看到一些只有五六岁的小孩子在出售他们用过的玩具，他们这是在学习挣*。他们从小就被环境灌输进“财富来自勤劳”的理念。在一个经济繁荣的社会环境中犹太家庭并不缺*也不贫困，但他们的孩子从七八岁就得打工、送报、送广告单挣零花*，这是犹太孩子的父母在培养孩子养成自力更生、辛勤劳动的习惯。让他们理解挣*的辛苦，理解*的来处与用处，让他们学会用*和挣*与理财的本领，培养他们自立的能力。如有机会家长可以把孩子带到你工作的地方，让孩子看看你是怎么工作的，理解你工作的辛苦，让孩子懂得*是父母辛苦劳动所得。

三、理财教育中孩子品质的铸就

在教孩子金*知识及理财观念与习惯的同时，更为关键的是要注重孩子品质的培养。理财的教育是一种工具和手段，教育目的并不是让孩子学会攒*或者一定要去经商，而是要让孩子学会做人，做一个全面发展、健全的人。因此理财教育是品质的教育。

首先，要教育孩子诚实。诚实是人的品格中的重要因素，人诚实就可信，而且诚实这一品质也关系到孩子将来以什么态度去从事那些与*财有关的活动。家长要向孩子解释诚实品格的意义，以及诚实与不诚实的后果。在日常生活中家长要鼓励孩子做到诚实守信，积极进取。

其次，要教育孩子学会节俭。一些家长认为，现在生活富裕了，如果再搞勤俭节约、艰苦奋斗教育就多此一举了。其实，育人于勤俭节约、艰苦奋斗既是中华家教的经验，也是中华家教的传统，无论什么时候都不能丢。“俭”并不一定是为了经济上的节约，而是为了“养德”。“俭，德之共也;侈，恶之大也。”这是两千多年前一个叫御孙的说过的话。后来，被司马光当作至理名言用来教育儿孙。至今，我们每位家长似乎仍应不忘古人此言，用以警策自身，教诫后人。目前很多家长只知道勤奋忙碌地为孩子挣*，节衣缩食地为孩子省*，对孩子花*却很大方，不注重培养孩子勤俭节约。孩子决定国家的未来，如果主宰国家未来的是贪图享受、奢靡的一代人，未来就没有希望了。据北京、上海、广州、成都和西安五大先导城市儿童消费调查表明，仅五市0-12岁儿童每人每天节约0.5元*，全年就可以节约近10个亿。可见，培养孩子勤俭节约的好品质，不论对国家对家庭还是对孩子都非常重要。

记得中国有一句古话：“苦子出勤子，勤子出富子，富子出败子”。

投稿作者：孤芳不自赏46

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