做游戏保护孩子想象力

2013.01.18 来源: 互联网大字

孩子拥有成人也无法超越的三大能力，它们分别是想象力、好奇心、**力。这三种能力对社会的发展都是无法言喻的，爱迪生的成功离不开母亲对他想象力的保护和支持，爱因斯坦的相对论也是因为他保持着童真的想象。为了孩子的快乐，也为了社会的进步让游戏来保护孩子的这项财产吧。

1、故事续编奇思妙想

家长在讲故事时，可以讲到中途停下来，剩余的故事情景留给幼儿去想象。为了把未完的故事补足，幼儿可能产生许多种设想。第二天，家长可以先鼓励幼儿讲出他续编后的新故事，然后家长讲出原来的故事。幼儿会发现他所想象的内容，可能大致符合原故事情节甚至比原来的更奇妙。这将会给幼儿带来成就感和喜欢想象。日久天长，幼儿的想象力将得到充分发展。

2、开放性提问丰富想象

提出开放性的问题，给幼儿想象的空间。比如，一位爸爸陪喜欢飞机的儿子去看飞机模型展览，在回家的路上，爸爸这样问儿子：你能想象未来的飞机是什么样子吗?如果以后让你造飞机，你会造出什么样的飞机(可以用语言、手势或者画出来)?家长还可以问幼儿：“下雪天房子外面会变成什么样子?”孩子根据他的想象描述。反过来，孩子也可以问家长：“下雨天的户外是什么样子?”诸如此类的问题有许多。要注意的是，幼儿的想象和言语表达水平会有差别，家长要引导他们学会表述。

3、绘画让想象跃然纸上

绘画可以培养幼儿的想象力。比如，让幼儿画**性想象画或补充不完整的画面。其中，想象画的技法简单有趣，如撕贴画、吹画、水墨画等等。没有技法的限制，幼儿才有积极性和信心去完成作品。此外，补画面也是不错的做法，家长可以画一幅未完成的画，让幼儿借助想象补画其余内容，构成一个完整的画面。

4、试试角色扮演

通过做游戏也可以发展幼儿的想象力。如，幼儿的角色游戏可以使幼儿通过模仿进行想象并扮演各种人物角色，**性地反映现实生活。幼儿做“开公共汽车”、“开商店”、“娃娃家”等游戏时扮演司机、售货员和家长等角色的过程就是通过想象在重现现实生活。又如，幼儿通常都喜欢玩搭积木、拼积塑等构建游戏。在游戏中，幼儿凭借想象**出他喜欢的手枪、汽车、飞机、城堡等玩具。

在游戏中，家长都应作为一个主动的参与者和合作者，与幼儿共同游戏。

投稿作者：孤芳不自赏46

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