开发智力在孩子关键期效果更佳

2013.01.07 来源: 互联网大字

让孩子聪明是每个父母都希望的，很多父母也在孩子的智力开发上做了许多工作，下了很多投资。可是好像没多大的效果。这是怎么回事呢?其实，孩子的智力发育有顺序过程，他们有一个发展的关键期，如果在关键期对孩子进行适当的刺激训练，效果就会明显了。

有些人主张对宝宝什么都不要教，就让他们好好地玩，因为学习是一件很艰苦的事情，不要让宝宝失去快乐的童年;因为宝宝还小，没有必要学任何东西，长大了学一样来得及，因为学习是拔苗助长，对宝宝的成长不利。

其实，这些人曲解了宝宝“学习”的概念，也低估了宝宝的学习能力。实际上，对于宝宝来说，什么都是学习，坐立行走进食玩耍，他所经历的一切都是学习，而且学习的能力还相当惊人。而针对于此提出的早期教育主张，则是建立在对智力发展关键期的认识之上。那么，什么是智力发展关键期?

智力发展关键期，顾名思义，是指智力发展过程中至关重要的时期。在关键期，人对某些特定的外界刺激特别敏感，容易接受某些特定的影响从而获得某种能力。

研究表明：从出生到6岁，尤其是0-3岁期间，是宝宝一生中学习能力*强的阶段，也是宝宝智力发展的关键期。抓住宝宝智力发展的关键期，给予适当的环境刺激，就可以*大限度地激发潜能;一旦错过，则不易补救。

智力发展关键期的训练方法

视觉发展关键期：0-4岁

从出生到4岁是宝宝视觉发展的关键期，这个时期的宝宝对物体的颜色和形状非常感兴趣，是宝宝感性认识世界的开始。

训练方法**：

在宝宝周围放置一些五颜六色的玩具，并时常移动玩具以刺激宝宝的视觉。

带宝宝到户外欣赏大自然的花草树木及各种景色，以扩大他的视野。

在墙上贴上一些画，指给宝宝看，并告诉他画的内容和名称。

声音发展关键期：0-1岁

对声音的敏感，是语言发展的准备，也是语言发生的基础。宝宝出生1周后，就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周后可以辨别其他不同的声音。

训练方法**：

经常对宝宝说话，教他人或物品的名称;多与周围的人接触，让宝宝感受不同声音的特点和模式。

经常朗读诗歌、唱歌或者放音乐给宝宝听。

经常带宝宝到户外聆听外界环境中的各种声音，如动物的叫声、汽车的喇叭声、门**等，向宝宝一一解释，并鼓励宝宝模仿。

利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。

动作发展关键期：0-2岁

抬头、动脚丫、伸手、拍手、爬行……这些动作发展的关键期在2岁以前。只要有合适的条件和合理的外界刺激，宝宝的动作就能顺利发展。

训练方法**：

宝宝3个月时，在小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调能力。

在宝宝6-7个月时多**爬的机会，例如让宝宝俯卧，放一两件他喜欢的玩具在前方，以吸引他向前爬;或者引导宝宝尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。

语言发展关键期：1-3岁

1岁开始，宝宝在声音发展的积累和长期注意大人说话的声音、嘴形后，开始模仿大人的声音和动作。3岁前是宝宝口语发展的关键期。

训练方法**：

引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，鼓励他模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。

引导宝宝把语音与具体的人、事、物联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。

利用生活中熟悉的各种事物向宝宝提问，如散步时问他树叶是什么颜色，并要求宝宝回答，以提高语言表达能力。

音乐能力发展的关键期：1-3岁

12个月时，宝宝能够随着音乐手舞足蹈，并且会反复模仿自己感兴趣的声音。18个月时，宝宝开始有了真正意义上的歌唱和节奏活动，即咿呀学唱期。研究表明，音乐能力并非一种特殊的天赋，它的形成主要依赖于后天的环境培养和音乐实践活动，而关键期就在1-3岁之间。

训练方法**：

选择适合宝宝的歌曲、世界名曲或者童话音乐剧等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或者向宝宝提出问题，以激发他的想象。

选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱，或者试着用手或脚跟随音乐打节拍。

计数能力发展的关键期：2-4岁

虽然掌握数字概念的*佳年龄是5岁至5岁半，但是3岁是计数能力发展的关键期，而且从宝宝2岁开始，就可以在日常生活中数数给宝宝听，再让他跟着学数数以此培养宝宝对数的概念及其兴趣。

训练方法**：

利用日常生活的各种机会，数数给宝宝听，例如给宝宝糖果时、上下楼梯时。

用生动的形象教宝宝认识数字符号，如“1像筷子，2像鸭子，3像耳朵”等，以增加宝宝对数字的感性认识。

设计一些有趣的游戏，例如让宝宝从数字卡片中找数字。

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