婴儿心理发育阶段

2012.12.18 来源: 互联网大字

对于宝宝的心理发育，可能很多年轻家长都不清楚，很多家长也不太注意和重视，认为宝宝小时候只需要时期喂饱喝足玩好就行了。但是健全的人格，需要拥有健全的身体和健全的心理。所以家长们来了解了解宝宝的心理发育阶段吧。

　　一、2个月婴儿心理发育

这个时期的孩子与外界接触很少,是以自我为中心地生活着,只关心自己的满足。当他们的生活需求得到满足时,就非常平静,而当饥饿、消化不良或疲劳的刺激时,就会不停地啼哭。孩子的注意力有了一定的发展,发亮的或彩色鲜艳的物体出现在视野内时,他会发出愉快的声音。孩子有了短时记忆,当孩子注意的事物从视野中消失时,能用眼睛去寻找。这时如果吃饱、睡好,孩子的情绪良好,他会不时微笑,大人逗他时,会全身活跃起来或笑出声音来。

　　二、3个月婴儿心理发育

能短暂地集中注意一个新鲜事物,如看到彩色的图像,能安静下来注视片刻,短暂的记忆保持时间很短。当孩子被抱起时,会高兴地发出响亮的尖叫声。

　　三、4~6个月婴儿心理发育

4个月时孩子能短暂地将注意力集中到一个新鲜的事物上,记忆力也较短暂,能对熟人再认识,只能保持几天,高兴时会笑出声,全身乱动。5个月时孩子的注意力有了提高,能稳定地注意某一事物,孩子对色彩鲜亮的玩具特别感兴趣,每当学会一种玩法,就会表现出高兴的样子。6个月时开始有了注意事物的选择性,出现了注意的萌芽,这时也开始出现分离后焦虑的情绪。

　　四、7~9个月婴儿心理发育

这个时期的孩子能有意识地较长时间注意感兴趣的事物,具有短时记忆,能再认识几十天之前的事物,并能再现几周前的事物。孩子仍有分离焦虑的情绪。

　　五、10~12个月婴儿心理发育

(1)自我意识孩子在1岁前还不能意识到自己身体的存在,他会咬自己的手,并因为咬痛而大哭。孩子在1岁时,能把自己的动作和动作的对象区分开来,把主观和客观世界区分开来。如开始知道由于自己摇动了挂着的铃铛玩具,玩具就会发出声音,并从中认识到自己与事物的联系。有的父母还常常发现孩子把床上的各种玩具抓起来扔到床外,孩子一边扔,还一边咿咿呀呀地高兴不停,这是孩子自我意识的*初表现,在孩子心理发展过程中有重要作用。

(2)记忆力 10~12个月的孩子有了明显的记忆力,能认识自己的玩具、衣物,还能指出自己身上的器官,如头、眼、鼻、口等。当大人问他某件物品在哪里时,他能用手指出来。12个月的孩子已开始有记忆能力,如孩子非常喜爱玩捉迷藏游戏,就是利用记忆力。孩子保持记忆力只有几天,其记忆力与后天培养和孩子是否有很大的兴趣有关。

(3)个性 10个月的孩子已有个体的特征性个性,有的孩子表现得活泼、有的沉静、有的灵活、有的呆板。如有的孩子不让别人*走他手中的玩具或吃的东西;而有的孩子见别人有什么玩具都想要什么;有的孩子则显得很大方,把自己的东西送给别人,与别人一起分享;有的孩子整天不声不响;有的则一碰就哭;这些都说明孩子在这个阶段有了显着的个性倾向,但这种个性并不是固定不变。

(4)思维这个时期孩子的思维发育程度较低,主要是具体形象思维,叫做前语言思维,表现为有目的地用动作来解决问题,如可找到藏在某地方的物体。

(5)好奇心这个时期孩子的好奇心逐渐增强,喜欢到处触摸,到处看。孩子常常把家里的抽屉打开,把每件东西都拿出来看看、玩玩,如果有箱子,他就会钻进去,还会把塑料袋套在自己头上,常常因拿不下来而发急。如果忘记把墨水收起来,孩子会把墨水泼得一塌糊涂。孩子由于有这些好奇心,对孩子开阔眼界,增长知识,探索周围世界有很大帮助。然而这也会给孩子带来不安全的一面。在这个时期父母应照管好孩子,将房间的布置重新调整,以便孩子更好地活动,把危险品放到孩子够不到的地方。

(6)情绪孩子仍有分离焦虑情绪,应逐渐锻炼孩子的 *立生活能力,减少因母子分离带来的焦虑。尽量让孩子*自玩耍,不要像以前那样与父母形影不离,父母在一旁观察,使孩子在突然想起父母时能随时看到大人。

投稿作者：孤芳不自赏46

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