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据研究表明，绘画才能有利于右脑的发育，人的大脑的左半部分是处理抽象思维，右半部处理总体形象信息。而选择家长们都比较重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。从小就陪孩子玩绘画，能自然地培养孩子的艺术细胞及审美观，就算宝宝没有与生俱来的绘图能力，也能成为艺术宝宝。
幼儿绘画能力发展历程
有的妈咪会说：“宝宝的‘大作’看起来都像胡乱涂鸦一通，究竟哪些是具有价值性的呢?”教您一些判定的方法，就幼儿各年龄的绘画能力发展**及特征作说明，让您该扔的扔，该留的留，绝不错丢一件。
**说明，从无意义的涂鸦画到有主题、有意义的内容，我们可以得知，幼儿绘画的发展是有顺序性及有层次性的。
1.形式阶段——两岁以前
两岁以前这阶段又称为涂鸦期或错画期，宝宝的绘画只是无意识的手臂反复运动的结果，是无意义、无内容的画线时期，以纯运动感觉活动为兴趣中心。宝宝可透过涂鸦来获得筋肉活动的满足，可奠定日后写字及画画的基础。
2.形状阶段——两岁～两岁半
两岁～两岁半是宝宝的象征期或命名期，其特征为：幼儿会针对其所描绘出来的图案加以象征性地说明、解释或命名。在此阶段当中，孩子可通过手臂运动获得**，并可通过画的过程及解说的机会，增进对事物的观察力与想象力的发挥，以及练习语言表达的能力。
3.图形阶段——两岁半～4岁
两岁半～4岁为前图示期，幼儿能画出略像实物的形象，但只能画出部分的图案来代表全形体的全部，且其所使用的色彩也与原事物的色彩无关，题材多以人物画居多。其价值在于可帮助孩子了解人、事、物，并满足其好问及好奇心。**建议，妈咪可在此时期让幼儿学习观察形体的特征与具体的构造及关联。
4.图示表现阶段——4岁～8岁
针对图示期的大宝宝，其特征为：宝宝不是在画他所见的事物，而是在画他所知道的东西，画法有：透明式、扩散式、强调式、拟人画等。可借此增进孩子的手眼协调能力，促使其生理、心理与外界的广泛连结，是人格、价值观与习惯培养的重要阶段。
投稿作者：孤芳不自赏46
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