排序有助于锻炼宝宝逻辑思维能力,生活中很多问题都需要排序,当父母的家长们不妨把简单的排序问题来锻炼下宝宝。宝宝通过对事物的排序,可以从中获得物体排列的知识,在思维中建立顺序概念,可帮助宝宝理解数字的顺序性,也促进了宝宝对事物的可逆性、传递性思维能力的发展,这对宝宝智力的发育非常有帮助,下面介绍一些可以让宝宝做的排序游戏来帮助宝宝学会排序。
排序游戏
(1)准备四个从大到小的杯子。 将四个杯子随意放在桌上,问孩子:“你知道哪个杯子*大吗?”在孩子找出后,再问:“哪个杯子第二大?”;“哪个杯子第三大?”;“哪个杯子*小?”将杯子按大小顺序排列。当然,也可以用其他有大小型号玩具代替,重要的是东西是宝宝有兴趣的,玩具之间除了大小其他都很相似。
(2)取大小不同的皮球,让孩子从大到小或从小到大排序。
(3)用筷子教宝宝认识长短。筷子是宝宝非常熟知而且每天都会接触很多次的物品。每天吃饭时妈妈拿出长短不一的筷子,让宝宝从长到短排开。妈妈先让宝宝找出*长的那一双递给爸爸,再让他找出*短的,留给自己。每天让宝宝练习两三次,很快他就能辨别筷子类棍棒的长短了。其次也可以用小木棍、小铅笔等等进行同样的练习。
(4)取不同厚度的书让孩子从厚到薄;从薄到厚排序。
(5)让孩子比一比家人的高矮,从高到矮或从矮到高排(序)队。排序后并让孩子说出哪个是**,哪个是第二。
(6)准备各种花色的扑克牌A~5,和孩子一起观察一种花色的扑克牌。让孩子数数每张扑克牌中间的花各有多少?大人与孩子分别给一种花形扑克牌按数序排队,看谁排得对。在孩子玩熟悉后,和孩子比赛,看谁排得快。可结合扑克牌上的花色数量,让孩子感知数字,在孩子认识数字后,也可按数字进行排序。
(7)在磁性黑板上出示10个大小不一的园片(全是红色),请宝宝从大到小的顺序。
(8)出示装有红、绿色水的试管,请宝宝按红绿相间的顺序排列。
(9)可带孩子一起出去,一起到公园、人民广场、商店等玩一玩,观察周围上的景物,找一找,看看哪些东西是有规律地排列的,并请孩子说说它们是怎么排的(如商店里橱窗里手帕、毛巾、窗帘边上的花纹等,路边栅栏瓷砖的排列等.
排序学习中应注意的问题
排序建立在比较基础上的,而且是较高水平比较,它需要有一定的推理能力。家长在进行排序教学时,要注意以下几个问题:
1、排序的方向。排序具有方向性,如从上到下,从左到右。在物体数量较多的情况下,可从中任意找一个序数作为中心,然后向两边按物体特征上的差异进行排列。
2、排序的规则。一般年龄较小的宝宝掌握正排序(由小到大),比掌握逆排序(由大到小)容易些,正确率也高一些。要根据宝宝学习排序的认知特点,让宝宝先学正排序再学逆排序。
3、排序物的置放点。在按物体的长短、高矮等排序时,物体一端的放置点要在同一水平上。如果不在同一水平上,宝宝会由于物体离自己视线远近的不同而在排序时发生错觉。
4、排序物的数量。宝宝刚开始学习排序,物体的数量以5个左右为宜,物体的差异要明显。随着知识的增长,可相应提高难度。在数量上科逐渐交到10个,物体的差异要逐渐缩小。并引导宝宝通过重叠比较、对应比较的方法找出物体上的细小差异。
投稿作者:孤芳不自赏46
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