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小张在**上讲自己*怕的就是去给孩子开家长会了，因为孩子的成绩一直不怎么好，孩子成绩差的家长就很担心去开家长会，而成绩好的家长就喜欢开家长会，为什么别人家的学生成绩好呢?**是因为他自身聪明吗?其实不是，还需要孩子从小培养一个良好的学习习惯，只有学习习惯好了，学习才有可能会进步，孩子做事也不会乱七八糟。
1.课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西*初几小时内遗忘速度*快，两天后就较缓慢。复习其实就是巩固之前学的东西。
3.*立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法*立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下爱上学习。
4.认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，孩子认真书写还能修身养性。
5.记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住**。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自自己的*立能力。
6.主动学习
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出错。
7.积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读**物质条件。记得让孩子多阅读多写写随笔。
8.有条理
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头那做什么事情都做不好。
投稿作者：孤芳不自赏46
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