南京特殊教育职业技术学院有哪些专业

南京特殊教育职业技术学院有哪些专业?毕业后有哪些去向?带着这两个疑问，请大家和3158教育网小编一起走近南京特殊教育职业技术学院。

南京特殊教育职业技术学院有哪些专业?主要有以下几类：特殊教育系、学前教育系、外语系、康复系、公共管理系、信息系、音乐系、美术系，请看下文对南京特殊教育职业技术学院专业的具体介绍。

特殊教育系

特殊教育专业(手语翻译方向)

培养目标：培养德智体全面发展的、适应****现代化建设和残疾人事业发展需要的，具有大学专科学历的，手语基本功扎实，能够胜任手语进行翻译、沟通、咨询的应用型专业人才。

主要专业课程：中国手语、自然手语、行业手语、语言学概论、手语翻译概论、残疾人社会工作、手语沟通与翻译技巧、聋人心理学、残疾人政策与法规、特殊教育概论等。

就业去向：新闻、残联、公安、政法或其他社会服务部门的手语翻译、咨询等。

初等教育专业(随班就读教育方向)

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代教育理念、适应教育事业发展需要的，具有大专学历、能够胜任随班就读教育教学和指导工作的应用型专业人才。

主要专业课程：现代汉语、高等数学、心理学、教育学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童诊断与评估、手语、盲文、小学语文教育论、小学数学教育论、随班就读的理论与实践、资源教室方案、个别化教学理论与实践等。

就业去向：普通学校的随班就读教教育教学或在特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构等单位从事教育、咨询、管理等工作。

特殊教育专业(视障教育方向)

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、能够适应视障教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用型专业人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、个别化教学理论与实践、视障儿童心理与教育、盲文、盲校课程与教学、定向行走教学、视觉功能训练、学习障碍儿童教育、自闭症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。

就业去向：特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构教师、残联等事业单位专业管理、咨询人员。

特殊教育(听障教育方向)

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、能够适应听障教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用型专业人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、手语、听障儿童心理与教育、聋校课程与教学、听力学基础、言语与语言训练、沟通技巧、学习障碍儿童教育、自闭症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。

就业去向：特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构、残联等事业等单位从事教育教学、咨询、管理工作。

特殊教育专业(智障教育方向)

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、能够适应智障教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用型专业人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、手语、智障儿童心理与教育、培智学校课程与教学、感知觉训练、认知训练、沟通与交往技巧、社会适应训练、学习障碍儿童教育、自闭症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。

就业去向：特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构、残联等事业等单位从事教育教学、咨询、管理工作。

特殊教育专业(学习障碍教育方向)

培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、符合****现代化建设需要，能够适应学习障碍儿童教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用型专业人才。

主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、学习障碍儿童心理与教育、语言学、知觉动作训练、学习障碍个案研究、小学语文教学法、小学数学教学法、智障儿童教育、自闭症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育、资源教室管理等。

就业去向：普通学校或特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构等单位从事教育教学、咨询、管理等工作。

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学前教育系

学前教育(特殊教育方向)

培养目标：培养具有人文博爱精神，热爱学前特殊教育事业，掌握教育教学规律，具有良好职业素养，专业知识扎实，专业技能熟练，能够在幼儿园、特殊教育学校以及其它早教机构从事教育教学工作的应用性人才。

主要专业课程：学前教育学、儿童发展心理学、特殊儿童教育概论、特殊学前儿童心理与教育、学前儿童卫生学、特殊儿童诊断与评估、残疾儿童早期干预、幼儿语言、科学、艺术教育活动设计、幼儿游戏、行为改变技术、感觉统合训练、手语、听力语言训练、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。

就业去向：幼儿园、特殊学校、康复中心等

学前教育(特殊儿童心理教育方向)

培养目标：培养具有人文博爱精神，热爱学前特殊教育事业，掌握教育教学规律，具有良好职业素养，专业知识扎实，专业技能熟练，能够在幼儿园、特殊学校及普通学校从事儿童教育工作和心理咨询服务的应用性人才。

主要专业课程：学前教育学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童教育概论、特殊学前儿童心理与教育、教育心理统计、心理咨询技术、学前儿童卫生学、幼儿语言、科学、艺术教育活动设计、幼儿游戏、手语、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。

就业去向：幼儿园、特殊学校、普通学校等

学前教育(幼儿保育方向)

培养目标：培养具有人文博爱精神，热爱学前和特殊教育事业，掌握婴幼儿保育的基本知识和专业技能，具有良好职业素养，能够在幼儿园、特殊教育学校以及其它早教机构从事保教工作的应用性人才。

主要专业课程：

学前教育学、儿童发展心理学、学前儿童卫生学、幼儿游戏、营养学、儿童保育、幼儿活动设计、特殊儿童教育概论、特殊儿童早期干预、手语、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。

就业去向：幼儿园、特殊学校及其它早教机构

外语系

英语教育

培养目标：三年制英语教育专业培养德智体等方面全面发展、具有博爱情怀和奉献精神，英语专业知识扎实、英语教学技能熟练的大学专科学历的特殊教育学校、普通小学以及学前教育的英语教育师资。

主要专业课程：综合英语、口语、听力、泛读、写作、英语教学法、英语手语、盲文、英美文学、视听说、翻译等。

就业去向：普通小学、特殊学校、学前机构、幼儿园等。

应用英语(商务英语方向)(非)

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有比较扎实英语语言基础和应用技能，同时又熟悉经贸业务知识、可从事涉外企业文员、会展服务从业人员、商务活动翻译人员、外贸等工作的应用性英语人才。

主要专业课程：综合英语、口语、听力、泛读、写作、视听说、翻译、商务英语写作、商务英语、**商法、外贸报刊选读、电子商务等。

就业去向：外企、外贸公司、商贸企业等。

应用韩语(非)

培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有扎实的韩语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在涉外企业、经贸、文化、旅游等部门从事翻译、管理等工作的应用性韩语专门人才。

主要专业课程：口语、韩国语视听说、韩国语泛读、基础韩语、语法、韩国语写作、韩国概况、韩国诗歌鉴赏、经贸韩国语等。

就业去向：韩资企业、外贸公司、商贸企业、文化交流等部门。

旅游英语(非)

培养目标：三年制旅游英语专业培养德智体全面发展、具有博爱情怀和奉献精神，英语专业知识和旅游知识扎实、能胜任导游、翻译、以及其它涉外工作**技术应用性英语专门人才。

主要专业课程：旅游法规、英美概况、综合英语、口语、听力、泛读、写作、语法、美国手语、旅游英语、旅游学概论、视听说、翻译、导游学等。

就业去向：旅行社、涉外饭店、宾馆、涉外旅游等。

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康复系

儿童康复(听力语言康复方向)

培养目标：培养德智体全面发展、符合****现代化建设和特殊教育发展需要，从事听障儿童教育教学、康复训练、听力技术服务工作的应用性专门人才。

主要专业课程：聋童康复医学基础、康复听力学、语言康复教育训练、听力语训实用技术、聋童教育观察与评价、感觉统合训练、、儿童发育障碍诊断与评估、特殊教育学、行为矫正学、特殊儿童心理学、言语*疗学、特殊学校课程与教学。

就业去向：特殊教育学校、听力语言康复中心、助听设备服务机构

儿童康复(听力技术师方向非师范)

培养目标：培养德智体全面发展、符合****现代化建设和特殊教育发展需要，从事听力技术服务工作的应用性专门人才。

主要专业课程：聋童康复医学基础、康复听力学、听力语言康复教育训练、听力语训实用技术、儿童发育障碍诊断与评估、特殊教育学、特殊儿童心理学、言语*疗学、助听器学、临床听力学管理、市场营销

就业去向：助听设备服务机构、特殊教育学校、听力语言康复中心、

特殊教育专业(孤*症儿童教育与康复方向)

培养目标：本专业培养德智体全面发展、具有现代特殊教育理念，从事孤*症儿童教育与康复训练，并可提供其他特殊需要儿童康复和教育服务工作的应用性专门人才。

主要专业课程：孤*症教育概论、脑医学基础、基础心理学、基础教育学、行为改变技术、儿童发展心理学、特殊儿童诊断及评估、特殊儿童康复学、孤*症儿童心理与教育、孤*症沟通训练、游戏*疗、孤*症教育方法与实践、特殊学校课程与教学。

就业去向：特殊教育学校、特殊儿童康复训练机构、社区康复技术指导中心

社区康复专业(非师范)

培养目标：本专业培养德智体全面发展、具有现代特殊教育与康复理念、符合残疾人事业发展需要的，从事特殊儿童教育与康复训练、残疾人社区康复服务及康复管理工作的应用性专门人才。

主要专业课程：社区康复导论、特殊儿童医学基础、基础心理学、基础教育学、行为改变技术、儿童发展心理学、特殊儿童诊断及评估、特殊儿童康复学、脑瘫儿童康复、弱智儿童康复、特殊儿童运动*疗学、特殊儿童作业*疗学、中国传统康复医学、特殊学校课程与教学。

就业去向：特殊儿童康复训练机构、社区康复技术指导中心、残疾人辅助器具服务机构

公共管理系

公共事务管理(残疾人事业管理与特殊教育方向)(非)

培养目标：培养具有博爱情怀和奉献精神，具备现代管理理念、掌握现代管理知识、技术与方法，能胜任残联、民政、特殊教育学校、社区等公共事业单位从事残疾人管理和服务的复合型、应用型人才。

主要专业课程：管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、特殊教育法学、特殊教育管理学、管理与文秘、管理信息系统、行政管理学、特殊教育学校管理。

就业去向：各级残联系统、***门及下属企事业单位、特殊教育学校、残疾人康复机构(中心)、社区、乡镇、街道残疾人服务、福利院、福利企业残疾人管理部门。

社会工作(老年人健康与服务方向)(非)

培养目标：培养具有“爱众亲仁”的道德精神及“博学笃行”的专业品质，懂得党和国家有关老年工作的方针、政策，掌握必备的专业知识、技能和能力，能够胜任干休所、社区管理、老年人社会**、福利院、养老院、关怀医院、老年服务机构服务与管理的专门人才。

主要专业课程：老年心理咨询与*疗、老年社会工作、公共关系学、老年健身、老年管理、社会**与社会福利。

就业去向：社区、福利院、养老院、临终关怀医院等机构运营管理，老年家政及相关教育培训等老年人服务与管理岗位，部队干休所、各级社区从事行政管理、老年人社会**管理工作。

社会工作(残疾人辅助器具方向)(非)

培养目标：培养具有博爱情怀和奉献精神，主要为视障、听障、智障、肢残等各种类型的残障人士提供有关残疾人辅助器具方面，专业知识扎实，专业技能熟练的应用型专门人才。

主要专业课程：残疾人辅助器具概论、辅助器具评估和试配、社区康复、公共康复学、医学基础、残疾人诊断和评估。

就业去向：各级残联、民政、特殊教育学校、社区等公共事业单位以及与残疾人辅助器具制作和销售有关的工作

社会工作(社区管理与服务方向)(非)

培养目标：培养具有社区工作知识与方法、公关协调能力，社区管理与服务技能，能够从事民政、乡镇基层工作、社区管理与服务、社区规划、企事业单位、家政服务、物业管理等管理工作的应用型专门人才

主要专业课程：管理学、社会学、社会工作导论、社会调查理论与方法、社区管理和服务、管理心理学

就业去向：民政、卫生、劳动和社会**部门、街道办事处、社区居民委员会及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会服务和公益团体等机构从事服务工作。企事业单位人力资源管理、文秘、企业文化开发与管理，物业公司、酒店旅馆、老年公寓、公办或民办福利机构。

特殊教育(心理健康教育方向)

培养目标：培养具备良好职业素养，掌握现代心理健康与教育理念、技术与方法，从事各类心理健康与教育工作的应用型人才。

主要专业课程：特殊需要儿童诊断与评估、特殊需要儿童早期干预、心理咨询与辅导、行为矫正技术、家庭心理*疗、学校心理咨询与辅导、社区心理*疗。

就业去向：各类学校从事心理健康教育工作以及各类学校、社区、企事业单位从事心理咨询，人才评估等方面的工作。

特殊教育(思想政*教育方向)

培养目标：培养具有较高的政*素质、道德素质和马克思主义素养，具备特殊教育学、法学、伦理学、心理学和教育学等知识，在特殊教育学校、普通小学从事思想政*教育管理工作、辅导员工作的专职师资人员，以及残联、社区等与残疾人服务与管理、残疾人维权等专门人员。

主要专业课程：特殊教育概论、马克思主义哲学、伦理学、法学、法学概论、教育研究与方法，思想政*教育原理、西方哲学史、中国哲学史、人生哲学、中小学班主任、心理咨询、家庭教育。

就业去向：特殊教育学校、普通小学思想政*教育、学生管理、辅导员工作;残联、社区等与残疾人服务与管理，残疾人法律咨询与援助。

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信息系

计算机应用技术(教育信息技术方向)

培养目标：培养符合****现代化建设需求的、具有博爱情怀和奉献精神，专业知识扎实，专业技能熟练，能够从事学校(主要是特殊教育学校)信息技术教学工作以及能适应企事业单位信息技术需要的应用性人才。

主要专业课程：C++语言程序设计、数据结构、数据库基础及应用、计算机原理与组装、图像处理软件、动画制作软件、多媒体制作软件、小学计算机教学法、特殊教育概论、手语、盲文等。

就业去向：学校信息技术教师;企事业单位从事信息技术方面的工作。

计算机网络技术

培养目标：培养符合****现代化建设需求的、具有博爱情怀和奉献精神，专业知识扎实，专业技能熟练，能够从事学校校园网建设和管理、信息技术的教学工作以及能适应企事业单位网络建设和管理需要的应用性人才。

主要专业课程：C++语言程序设计、数据结构、网络基础、网页设计与制作、网络管理与安全、数据库基础及应用、计算机原理与组装、图像处理与动画设计、TCP/IP技术、JAWA程序设计、多媒体软件制作、小学计算机教学法、特殊教育概论、手语、盲文等。

就业去向：学校及企事业单位从事网络建设和管理工作。

音乐系

音乐教育

培养目标：

培养德、智、体、美全面发展的、符合****现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实、专业技能熟练的，既能胜任特殊教育小学音乐教育，又能胜任普通小学音乐教育的师资(应用性人才)。

主要专业课程：

基本乐理、基础和声、钢琴、声乐、器乐、舞蹈、舞蹈编导、试唱练耳、合唱指挥、即兴伴奏、中外音乐简史、音乐教学法、教育学、心理学、计算机基础、特殊教育概论、手语等。

就业去向：

特殊教育学校、普通小校等单位从事音乐教学工作的师资。

音乐教育(音乐康复方向)

培养目标：

培养德、智、体、美全面发展的、符合****现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实，专业技能熟练的，既能胜任特殊教育小学音乐教育、普通小学音乐教育的师资，又能从事音乐康复咨询、评估、诊断的音乐康复的专门人才(应用性人才)。

主要专业课程：

音乐*疗基础理论、音乐*疗方法、临床实践、音乐*疗发展历史、音乐*疗原理、行为学、分析心理学、音乐心理学、临床实用音乐技能、乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声乐、舞蹈及编导等课程。

就业去向：

在特殊教育学校、普通小学和各级医疗、康复、心理咨询机构，从事音乐教育和音乐康复的专门人才。

音乐教育(舞蹈编导方向)

培养目标：

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的、符合****现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实，专业技能熟练的，既能胜任特殊小学和普通小学的音乐教育，又能胜任特殊小学和普通小学的舞蹈教育舞蹈创编的师资(应用性人才)。

主要专业课程：

芭蕾基本功训练、古典身韵、民间舞、舞蹈编导、舞蹈编导、中外舞蹈史、技巧、化妆、钢琴、声乐、基本乐理、视唱练耳、教学法、教育学、心理学、计算机基础、特殊教育概论、手语等。

就业去向：

特殊教育学校、舞蹈普通学校、艺术(文化)馆、青少年宫等单位从事音乐教学和编导工作的师资。

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美术系

美术教育专业

培养目标：

美术教育专业培养特殊教育和残疾人事业发展需要的，适应学校美术教育要求的，具有博爱情怀和奉献精神，专业基础知识扎实、专业技能熟练，德智体全面发展的特殊学校、普通学校美术师资。

主要专业课程:

中外美术史、艺术概论、设计基础、素描、色彩、中国画、书法、陶艺、手工、儿童美术、美术教学法、创作、电脑图形设计、装饰绘画、应用美术等。

就业去向：

1、特殊学校美术教师岗位。2、普通学校美术教师岗位。3、单位美化、宣传岗位。4、特殊小学文科类学科教学岗位。5、单位艺术设计岗位

装潢艺术设计专业

培养目标：

艺术设计装潢专业主修室内装潢艺术设计。培养符合高等职业技术教育要求的，素质全面，有实践能力和创业能力的,适应室内装饰行业对人才需求的职业技术应用型人才。

主要专业课程:

艺术概论、设计简史、设计素描、设计色彩、构成艺术设计、制图基础、室内设计原理、CAD制图、室内陈设艺术、效果图表现技法、3维效果图、家具设计原理、施工工艺、工程造价、展示设计等。

就业去向：

装潢公司、广告公司、新闻、宣传、出版等企事业单位，从事装潢设计、展示设计、装潢监理、项目经理(建造师)。具体包括：(1)室内设计岗位群(2)3D设计岗位群(3)施工与管理(4)平面设计岗位群(5)美术编辑岗位群。

聋人艺术设计(服装设计与工程方向)

培养目标：

聋人艺术设计专业培养符合高等职业技术教育要求的，素质全面，一专多能，有实践能力和创业能力，适应社会需要，符合服装企业生产要求的应用型服装制作人才。

主要专业课程:

美术欣赏、中外服装史、素描、色彩、设计基础、电脑图形设计、服装效果图、服装款式设计、服装结构设计、服装工艺制作、服装电脑设计、立体裁剪、编织服装、手工等。

就业去向：

1、服装制作中的各种岗位2、毛衣编织岗位3、电脑艺术设计岗位4、手工艺品制作5、特殊学校服装教师6、开办私立作坊、小型企业

艺术设计专业(电脑艺术设计方向)

培养目标：

电脑艺术设计专业培养德、智、体全面发展的，有实践能力和创业能力的，适应新闻出版、彩色印刷、广告设计、形象设计等社会需求的职业技能应用性人才。

主要课程：

素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、字体设计、图像设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、海报设计、标志设计、展示设计、电脑设计应用、绘画技法表达能力训练等。

就业去向：

各设计院、各装饰广告公司、出版社、报社、电视台、企事业单位。

投稿作者：孤芳不自赏46