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混合学习平台、录播在线学习平台、C2C直播在线平台、移动学习领域，新东方的“平台”从内部的服务平台，到外部的资源整合平台，囊括了学习互动、直播和录播等多种模式，甚至连移动端也在探索中进行。俞敏洪的这番话寓意很明确：新东方的平台搭建已经基本完成了。
不过，有意思的是，邮件的正文对酷学网建立C2C开放直播平台进行了详细的描述：
1、酷学网是一个纯粹的教育平台，现在和未来，无论我们有多少用户，都将只做教育类的直播;
2、酷学网不止支持新东方老师授课，还欢迎新东方之外各个教育细分领域的**教师签约授课，从而成为一个百花齐放的平台;
3、酷学网将执行严格的审核机制，无论新东方老师还是非新东方老师，都需要自行申请签约，上传个人资料并在线试讲，通过审核后方可授课;我们将尽可能保持**的教学水准，为每一个在新东方平台上听课的同学负责;
4、通过审核后正式签约酷学网的教师可以自由创建课程、自行为课程定价、并进行直播授课，一切正当、正常、合法的课程不会受到任何人的干涉;
5、酷学网将课程收入的至少60%作为课酬支付给授课教师，其余部分用于维持网站的正常运营和**;与此同时，网站将沿用新东方的学员打分模式，给予*受学生认可的老师更加优厚的课酬;
6、酷学网设置完备的教师成长体系，网站设有教学评审委员会，将对教师的阶段教学表现进行**评审。经过用户打分和**评审双向评价后，教学实力强且受学生欢迎的教师将逐渐获得更高比例的课程收入分成。
在这详尽的特点描述里，酷学网的特点用以下关键字可以概括：对外的开放平台、教学水准审核、教学行为自定、继续沿用新东方的评分体系。当然，写这封邮件的目的也很明显了，除了为晚上的活动暖场，更重要的就是欢迎且鼓励全国各地的新东方老师去酷学上开课。
据了解，过去几年间，除浑水攻击等重要事件，俞敏洪极少发送全员邮件。这封邮件说明新东方对酷学平台高度重视，同时也认为酷学背后直播模式是未来重要的“战场”。
投稿作者：孤芳不自赏46
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