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功课多与实践相结合 节假日几乎无作业

2014.12.28   来源: 互联网 大字

论语开篇说:“子曰:学而时习之,不亦说乎。”意思是说,做学问除了努力求学之外,还要时常加以复习,这是一件很快乐的事!然而在中国,这种“时常加以复习”的*普遍方式是让大多数学生感到身心俱疲的做不完的试卷、练习题等课外作业,每逢寒暑假课外作业更是“量大如山”。诚然,西方的中小学也会有课外作业。但从采访了解的美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、英国等国家来看,其学生的课外作业量相对来说少很多。比如,小学生每天课外作业的时间一般不超过半小时,寒暑假几乎没有作业;初中生的课外作业量一般不超过一个半小时,每门课一般是一周或者两周布置一次作业。高中生的作业相对多一些,一般每天也需要三个小时左右来完成作业。

美国

形式

美国中小学生的作业普遍是比较综合性的实践型作业,其话题贴近学生生活,强调实践能力培养,并锻炼学生的阅读、数学、写作、记忆等多方面能力。

小学一年级开始就有家庭作业,但量不大,一般每晚上花半个小时左右就可以完成;初中生每晚大概需要花1.5个小时来完成作业;高中生每晚大概需要花2-3个小时。所上的学科几乎每周都会有一个作业,但学生在寒暑假通常是不会有作业需要完成的。

完成方式

小学生的作业多是*自完成,而随着学生年龄变大,小组或者是双人合作的比例会越来越大,研究以及论文的内容也会越来越多。

案例

比如作业《比萨斜塔会倒下吗》中,老师会要求学生研究比萨斜塔,写一篇关于她的历史的报告,然后从物理角度考察它为何会倾斜,是否有**真的会倒下。*后,准备去一次意大利的旅游,设计旅**程图,并进行经济预算。

英国

形式

小学和中学都有家庭作业,在欧洲国家来说算是比较多的。比如小学生会有学习拼写、完成学校表格、解决数学问题的作业。在中学,数学的作业*多。英语、历史也常常有长篇的论文要写,地理有很大的项目去做并且常常是和实践相关。

小学生每周的家庭作业花的时间不多,但会有一些大的项目需要完成。初中学生周一到周五每天需要花1到1.5小时做作业,高中生周一到周五每天花两三个小时左右做作业。高中生有时候周日下午也要做作业。寒暑假会有一些家庭作业,圣诞和新年则几乎不会有家庭作业。

完成方式

多数是学生自己完成,一些大型的研究项目多是小组作业,不过有时也是个人完成。

案例

比如三年级的学生正在学习的内容是“天气”。老师于是布置了作业:阅读大英百科全书的天气部分,然后提出一个有关天气的问题。此外,剪下一张报上的天气预报图,学会看家里的寒暑表。几周内学校请来气象人员到学校讲解知识、看气象录像带、参观天文馆。课堂上,老师指定阅读一些书,小组讨论帮助同学解答问题。*后,在学校完成两项作业:解答自己的问题,解释报   纸上的天气预报图。

新西兰

形式

作业有一些是需要手写的,多数是实践性的作业、论文、研究项目等等。

从三年级开始学生就会有额外的作业,小学生周一到周五每天大约花30-60分钟完成作业。初中生周一至周五每天花大约两个小时完成作业。高中*后三年的学业任务*繁重,一些作业要在下一节课之前完成(一周之内),另一些作业则需要几周来完成。

完成方式

大部分都是学生个人完成的作业,需要学生自己去找资料学习、实践研究、得出结果,并进行展示。

案例

对于中学生来说,做一个科学实验是经常的事情,做什么科学实验老师不太去定死,学生自己选择。比如学生可以研究盐水和普通水蒸发的差异。

加拿大

形式

加拿大学生也有正儿八经的课外作业,比如对于高中生来说,老师会布置一篇论文要求你三天之内完成。而且老师在给不同学生布置作业时也有针对性,较弱的学生的作业,可能有不少是文书作业;比较先进的学生,作业更多是倾向于研究的课题。

加拿大的中小学学生在假期同样不会有作业。小学生的作业一般不会超过半小时。

中学阶段的作业需要花更多时间,每天1.5个小时左右。

高中阶段的一些长期性的课题研究作业常常要花上更多的时间,如果是小组作业有可能要两个月才上交。

完成方式

小学生的作业一般都是和家人一起完成,中学生的作业多是自己完成,也有小组完成的探究性作业。在加拿大,家庭作业被视为是学生自己有去完成并从中学到内容,因此并不总会有老师来检查作业的完成情况,也不会惩罚不做作业的学生,但如果学生长期不完成作业,也会被课后留校。

案例

比如小学一年级学生有一个课外作业是这样的:要求和家人一起清扫门前的积雪,并量一下自己一个步伐有多少厘米,然后用多少步能走完500米。

澳大利亚

形式

小学生很少有家庭作业,如果有,那么通常是实践性的,比如去花园拍昆虫的图片;或者是和父母一起完成一个项目。在中学阶段,类似项目的作业要求会更高一些,也会进行评分和分级。高中时也会有数学的练习作业和英语的写作作业。

小学生的家庭作业很少,假期从来不会有作业。高中*后一年的假期会有一些作业,这些作业也是任学生选择的,老师从不强迫学生去做作业,老师希望学生成为*立的学者。

完成方式

会有练习题的作业,更多的是项目研究。这些项目研究的作业,有些是学生单*完成,有些比较大的研究项目则是以小组的形式进行。

案例

比如学习戏剧时,学生被要求学会用具体的语言来写一出戏剧,然后被分成小组并且安排具体的角色来进行表演。

声音

几乎我所有的中国学生都曾告诉我,他们有很多的作业都不是他们所喜欢的。我觉得学生抱怨的并不是作业本身,而是这些作业的性质,确实让人提不起一点兴趣。如果作业能让学生有一些个人的参与和见解的表达,那么对学生来说一定会更有趣。

(Daniel深圳英孚青少儿英语宝安中心教务长,来自加拿大)

实践环球让课程和作业变得更加有趣,而且激励学生去参与。这些过程也**学生能够学会运用所学到的知识。

(John 佛山英孚青少儿英语顺德大良中心教务长,来自澳大利亚)

如果家庭作业是无趣而且困难的,那么当然学生不会对其感兴趣,并且没有动力去完成,所以*终我们就会发现很难让学生在真实世界里去运用所学的知识。

(Deboran 广州英孚青少儿英语番禺万博中心高级教师,来自新西兰) 采写:唐学良

04-05版信息由广州英孚青少儿英语番禺万博中心教务长athaniel(美国)、深圳英孚青少儿英语宝安中心教务长Daniel(加拿大)、佛山英孚青少儿英语顺德大良中心教务长John(澳大利亚)、广州英孚青少儿英语番禺万博中心高级教师Deboran(新西兰)、广州英孚青少儿英语佛山南海中心教务长Peter(英国)提供

投稿作者:孤芳不自赏46

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