北京中小学将增加传统文化学习

2014.11.24 来源: 互联网大字

今后，北京中小学将在教学中增加古诗词、汉字书法、楹联以及红色**等内容的学习，以传承**传统文化。

北京市教育委员会正式**中小学学科教育改进意见，涉及语文、英语、科学类学科。根据意见，中华传统文化**、革命历史题材今后将成为北京中小学语文阅读和写作教学的基本素材。其中，小学将通过讲故事、阅读连环画等形式，培养学生热爱中华传统文化的感情;初中增加国学**的阅读量，引导学生认识中国统一多民族国家的历史文化传统;高中则基于校本课程，选择**国学作品以及重要革命文献，指导学生研读，让学生感悟中华**传统文化的精神内涵。

传统文化的学习效果将体现在考试中。意见称，北京市中、高考语文试卷将增大古诗文、现代文阅读量，并设置学生可以自由选择的作文命题。

根据意见，北京中小学还将促进语文和其他学科教学的衔接，提倡把历史、地理、**等学科内容作为语文学习的背景;加强语文教学和社会实践的联系，把不低于10%的课时用于综合实践活动，发展听说读写能力。

为了走出“哑巴英语”的困境，意见中指出，在英语教学中，要让小学生大胆开口说英语，中高考强化对学生英语听说能力考查，高中注重培养学生英语思维，把学科教学不低于10%的课时用于学生走进社会。

在新颁布的《初中物理、化学、生物、地理等科学类学科改进意见》中，“科学活动”是出现频率*高的词。根据意见，开放性科学实践活动将覆盖义务教育各阶段，学校将采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，培养实践动手能力，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用。

北京市教委强调，学校不培养“超学儿童”，特别是小学阶段语文、英语学科要扩大知识面，不赶进度，不增难度。同时，小学阶段将禁止统考，只记录学习习惯的养成以及参与社会活动、文体活动等学生成长情况。

投稿作者：孤芳不自赏46

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