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“用技术改变教学”，是2014年山东省远程研修的主题，济南**中学选择了套餐“微课程的设计与开发”。在暑期集中研修时济南回中教师在学科课程**和指导教师**的基础上，按照课程模块开展学科教学案例分析和问题研讨，开展信息技术应用理念、方法、应用案例、工具等模块的学习，并高质量完成进而作业任务。
本学期开学后各教研组教师“以学校为主阵地，研修组集中磨课、教师自我反思、不同层级**团队助学**相结合”的策略，根据自己的“研修任务单”规划，结合自己教学实践，开展个性化、针对性的实践研究。按照“研修任务单规划——选择学习套餐内容——学习提升技术能力——开展作业设计——校本实践运用——反思总结提高”这一研修过程要求，在校本研修中要经历技术作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节，丰富了教学理念，取得了丰硕的成果。在此基础上全体教师积极参加2014年全市中小学**微课程评选活动，获奖情况如下：
校本研修分散研修阶段以促进信息技术与教育学科教学的深度融合，通过过程资源材料体现集中研修期间作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”三方面的具体实施过程。各项工作在11月30日前完成。11月份学校将结合教师研修情况，开展微课程大赛，教师每人上交至少1个微视频及相应技术应用任务单和教学设计。
投稿作者：孤芳不自赏46
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