多数学生每天锻炼不够1小时

○编者按

近日，省政协召开“青少年健康成长”界别协商会议，来自教育界别、体育界别、新闻出版界别、特邀界委员以及妇联界委员就青少年健康问题进行了讨论。

2011年7月，***印发《切实**中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，要求各中小学将校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，并严格执行国家关于**中小学生每天一小时校园体育活动的规定。

一项调研数据显示，我省只有18%的中小学生能达到***提出的“每天锻炼一小时”的体育活动时间，在此次协商会议上，青少年体能素质成为大家关注讨论的热点。我省***门表示将强化监管措施，**中小学生锻炼时间。

目前，新学期开学已有一个月，省城中小学“每天锻炼一小时”落实情况究竟如何?本报记者走访省城部分中小学校进行调查，同时请**详解体育运动对中小学生有哪些好处、哪些锻炼方式更适合中小学生。

小学

花样多定期还有竞技比赛

“*了*了中国*了*了*……”近日，记者走到迎泽区**实验小学门口，就听到《*了*了》的音乐响彻校园，全校师生人手一把红扇子，排着整齐的队伍，跟着音乐跳起扇子舞。

队伍的**排，一位胖嘟嘟的男生，灵活地甩着手里的扇子，跟着音乐的节拍丝毫不差。跳了十几分钟，他开始一边跳一边擦汗。“我们最近两个月，每天都在下午4点的‘阳光体育’时间跳这个操，就是为下周的比赛做准备呢。”这名男生告诉记者。

他口中的“阳光体育”，正是***门提倡的“每天锻炼一小时”。该校的“阳光体育”，在每天下午的第二节课后，这近一个小时的活动时间也成了学生们每天最期待的。该校的一名班主任老师告诉记者：“我们学校的‘阳光体育’已经开展好多年了，学校特别重视，针对不同年级的年龄特点分为跳绳、踢毽子、田径等多个项目，而且还会定期举行竞技比赛，验收学生们的锻炼情况。”

在漪汾街凤凰双语小学的操场上，同样是在下午4点，学生们有的跳皮筋，有的踢毽子。“我们都特别喜欢下午的锻炼时间，因为可以尽情地做我们喜欢的游戏。”该校四年级学生张悦告诉记者，有一些喜欢踢足球的男同学，还会从家里带来足球，利用下午“阳光体育”的活动时间组队一起踢球。

随后，记者还走访了千峰路小学、大众双语学校等多所小学发现，省城小学基本都已开展“阳光体育”，时间通常都安排在下午4点以后，时间根据学校情况分为30分钟、40分钟等多种。

此外，部分小学的活动项目比较丰富，有跳绳、踢毽子、篮球、跑步等，有的学校为了调动学生的积极性，还会定期或不定期地举办一些体育项目的竞技比赛。

中学

活动单一多以跑操为主

近日，在位于漪汾街的太原外国语学校初中部，学校喇叭里播放着音乐。“呀，又到活动时间了。”该校的一名门卫看看表自言自语道，此时的时间是下午5点。“这个时间，是学生们的活动时间，每天一个小时。”他告诉记者：“学生们都是先整好队出来绕着操场跑操，随后就是自由活动时间。这样的活动已经坚持两年了，每天都有。”

大约5分钟后，该校学生们穿着整齐的校服迅速整好队开始绕着操场跑步。“这已经成我们的必修课了，跑步的时候，体育老师和校领导跟着，检查各班的出操情况。”初二某班的体委介绍道。

在太原市第三十中高二某班的课程表上，记者看到“16：20—16：50活动”的字样，随机采访几名学生后，他们均表示，这就是“每天锻炼一小时”的时间，记者算算只有半小时，但有些学生说，加上上午的课间操就有一小时了。那在活动时间，学校是如何安排的呢?“这个时间我们主要就是跑操。”该校一名高二学生说。

此外，记者又电话采访了其他中学的学生，大部分回答都是在跑操。

对于这个“阳光体育”，大部分的初中生家长还是比较赞同的。“现在中考体育分就占50分，每天多跑跑步锻炼锻炼，对孩子也是好事，起码不会因为体育成绩拖后腿。”一位初三学生家长说。

走访过程中，记者发现大部分初中学校还是比较重视“阳光体育”活动的，只是形式略显单一，但也有学校占用活动时间进行课程辅导的现象。“我们初三学生体育课都被占用，哪有‘阳光体育’时间?”记者在古交市的几所初中学校了解到，部分学校并没有“阳光体育”时间，面临中考的初三学生，为提高体育分数，也只是每天很早到校进行一些简单的体育锻炼，但也不是所有学生都会出勤。

○存在问题

有些学生不曾听说“阳光体育”

小店区某高中的高三学生小姚告诉记者：“我们学校早就有‘阳光体育’的活动了，而且每年校方都会要求学生在一份通知上签名，内容大致就是提倡积极参与‘阳光一小时’的活动。但实际就是每周只安排一次自由活动时间，大部分同学都是各办各的事儿，除了一些男生打篮球外，其他我也没见有运动的。”

“ ‘阳光体育’是什么意思?我没听过。”省城某重点高中的小娟说，“我都上高二了，没听说过下午有一小时的锻炼时间，我们校领导比较重视抓学习，双休日都要求来学校补课。而且我们高考体育成绩也不计入总分，下午要浪费一小时去运动，家长也不会同意。”小娟告诉记者，没有“阳光体育”时间的学校不止他们一家，她以前的一些同学，现在在其他高中就读，也有和她一样的没听过“阳光体育”。“对于我们高三的学生来说，上体育课都比较罕见，更别说是要花费一个小时的时间去锻炼。即使学校提供一小时的锻炼时间，家长也不会同意我们把时间浪费在活动上。其实我们内心还是比较渴望去活动一下身体的，每天学习压力特别大，偶尔利用下午吃饭的一小时去操场走走跑跑，真的特别放松。”与小娟同校的高三学生曹栋告诉记者，“好久没痛快地打一场篮球了，每天都被各种试卷压得喘不过气。如果学校真的可以给我们提供一小时的锻炼时间，我一定和同学好好打场球，放松一下。”

学校场地有限制校方担心发生事故

“其实每个学校对‘阳光体育’都很重视。”省城万柏林区某小学二年级班主任王老师说，“我记不清是哪一年正式开展‘阳光体育’的，但在我印象里，从开展以来，学校一直都很重视，而且会根据每个年级的年龄特点，分不同的运动项目，而且要求体育老师全程辅导，低年级跳绳，高年级大绳，到冬天安排跑步。”

王老师所在学校，在活动刚开展的一段时间里，老师、学生参与“阳光体育”的积极性都特别高。学生们每天都盼着活动时间，一到时间，大家都很自觉地下楼排队。但是因为受到场地和时间的限制，一些项目无法进行，比如足球等一些球类项目，由于没有足够的场地，学校也就不会组织。时间久了，学生们对单一的活动形式开始产生厌倦感，积极性也渐渐减退了。“小学还好，学业不繁重，参加一些体育竞技活动，学生和家长不会太反对。但是一些初中、高中，就算学校安排了活动时间，有些家长也会不理解，埋怨是在浪费学习时间。”王老师这样告诉记者。

另外，在活动过程中，校方还会担心发生事故。高年级的学生比较喜欢打篮球，但在打篮球的时候，人与人之间难免产生身体的碰撞，从而导致身体受伤。而低年级同学虽然体育项目较为简单，但是自控能力比较弱，玩起来很难控制力度，也常有伤及旁人的现象发生。“我们班上的几个孩子就曾在跳绳时，不慎抽住了别的同学。不管是什么原因，学校都要负责，所以有时候老师们也不得不尽可能地压缩活动时间。”王老师说。

本报记者 路丽虹

○各方声音

从全国范围看，青少年体能素质的下降倾向不仅仅我省独有，许多省份都遇到相似的情况。建议建立各级政府领导下，由教育、卫生体育、共青团等部门共同参与的联席会议制度，统筹研究和解决学生体质健康存在的问题，制定完善的体质健康促进规划，将促进青少年健康成长纳入当地经济社会发展的总体规划，并作为构建和谐社会的重要指标来认真对待。

增加经费投入，加强队伍建设。对学校体育投入不足表现在城区学校运动场地严重不足，农村学校运动场地标准不高，体育设施落后或缺乏，相当一部分学校配备体育专业人员水平不高等方面。必须像重视竞技体育一样增加对学校体育的投入，加强学校体育的硬件和软件建设，打造一支适合学校体育工作开展的高素质队伍。

——省体育局局长 苏亚君

我省青少年体质健康不容乐观，研究表明，我国青少年体质健康下降与现代社会生活方式有着密切的关系，看电视、上网、上楼乘电梯、以车代步、不参与家务劳动、吃垃圾食品等所谓的现代生活方式是造成我国青少年体质下降的主要原因之一。

建议政府、社会、学校、家庭、学生形成合力，重视青少年体质健康工作。严禁学校挤占体育课和课外体育活动时间，保质保量，上好体育课;确保“每天锻炼一小时”;把中考体育分值增加到与语文、数学、外语等科目“同分”;完善我省学生体育竞赛体制，定期开展不同形式、规模的体育竞赛;对不能**学生锻炼时间的校长给予处分，甚至免职。

投稿作者：孤芳不自赏46