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学校升格后面临的*大的问题是师资队伍的建设，升格前的学校教师情况是：教师123人，其中，专任教师113人，外聘**学者10人。专任教师中本科及以上学历113人，占专任教师的100%，研究生12人,研究生课程进修结业35人。
**职称37人，占专任教师的33%，讲师36人，占专任教师的32%;“双师型”教师22人，占专任教师的20%。远远不能满足高职学院发展的需要和标准。 鉴于学院师资队伍学历偏低，**职称和“双师型”教师比例不高的状况，学院在认真调查的基础上，制定了相关政策以拉动学院师资队伍建设的快步发展。
专业重构科研支撑学生管理创特色品牌
学院围绕教学中心，以市场为导向，以科研为支撑，加强专业开发，围绕学生需要，**特色管理，走和谐教育之路。讲实效学院十分重视教学建设工作，升格后，学院在原有的基础上，对高等职业教育的专业进行了新的论证，调整了教学计划，在学分制建设与实施上形成了自己的特色。
投稿作者：孤芳不自赏46
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