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婴幼儿语言发展
婴幼儿语言发展—— 婴幼儿对母语的理解和产生能力的获得，主要是指0―6岁儿童的口语理解和表达能力的获得。儿童的语言发展包括对语音、语义和语法的理解和表达，大量的心理学观察和研究表明，儿童语言的发展遵循一定的规律，具有阶段性。虽然不同的儿童达到某一阶段水平的时间有早有晚，但发展的基本阶段和先后顺序是一致的。一般以儿童说出**批能被理解的词为界，将婴幼儿语言发展分为前语言期和语言发展期两大阶段。
儿童从出生到1岁半左右的语言发展，处于语言获得过程中的语音核心敏感期。围绕着语音，儿童发展了3方面的能力，即前语言感知能力、前语言发音能力和前语言交际能力。
婴幼儿语言发展——前语言感知能力的发展 前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础。正常儿童在这段时间内不仅能够听到声音，而且还以某种能帮助自己语言学习的方式去感知语言。出生后不久就能把语音和其他声音区分开来，并能对其作出不同的反应。
婴幼儿语言发展——近几年的一些研究，将出生后大约一年半时间内儿童逐渐发展起来的前语言感知能力分成3种水平层次：辨音――辨调――辨义。
①辨音水平(0―4个月)。在出生到4个月左右的时间内，儿童基本上掌握了“听”单一语音的本领，他们*先学会了分辨言语声音和其他声音的区别，辨别不同话语声音，大约在2个月之后，婴儿开始比较清楚地感知因发声位置和方法而造成的语音差别。
②辨调水平(4―10个月)。语调是表示情绪状态的一种基本手段。进入辨调阶段后，儿童的前语言感知能力发展很快，他们开始注意一句或一段话的语调，从整块语音的不同音高、音长变化中体会所感知的话语声音的社会性意义，并且能够给予相应的具有社会**往作用的反馈。
③辨义水平(10-18个月)。10个月之后的婴儿在感知人们说话时开始越来越多地将语音表征和语义表征联系起来，从而分辨出一定语音的语义内容。这时的汉语儿童开始学习通过对汉语声、韵、调整合一体的感知来接受语言。这种感知、分辨语义的能力，在之后的几个月中迅速发展，婴儿很快便积累起大量的理解性语言。
婴幼儿语言发展——前语言发音能力的发展 前语言发音指儿童正式说话之前的各种语音发声，类似于说话之前的语音操练。有关研究表明，儿童自**声啼哭到咿咿呀呀作好说话的准备，经过了大量的发音练习过程，这个过程大致可以分为3个阶段，即单音发声、音节发声和前词语发声。
投稿作者：孤芳不自赏46
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