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英语教育在我国实行多年，英语教学也经历了各个阶段，如今“学科英语”更是得到了广泛的认同。
科学的“学科英语”教学方法，是要让孩子用英语学习语文、数学、科学等各个学科，这个过程中，英语是一种学习工具，通过用英语学习学科知识的表达方式、内涵及形成过程，帮助孩子建立英语思维模型，从而养成用英语思维和表达的习惯。
显然，“学科英语”并不等于学科术语的告知。将数学的数理定式或科学的计算公式翻译成英文传授给学生，这只是完成了“英汉互译”的过程，对于孩子来说，也只是多学了几个单词，并没有建立英语思维，这与我国传统的“填鸭式”教学并无两样。但不可否认的是，这样的假“学科英语”教学模式正被我国大部分少儿英语教育机构所采用。
真正的“学科英语”教学法是以培养孩子的英语综合能力为教学目的，让孩子在课堂上真正用英语解决各种问题，掌握英语思维。**表示，英语学习不是简单的记忆背诵，用英语学习各种学科，可以有效培养孩子的英语思维能力。
在中国，科学的“学科英语”正被越来越多的家长认同。作为国内**家引进美国原版小学的少儿学科英语教育机构――瑞思学科英语，**改变我国传统的教学方法，采用“浸入式学科英语”，通过多媒体互动白板、***计的多人课桌、多媒体互动教学课件等教学手段，让孩子在全英语的环境中，学习语文、数学、科学等各门学科，形成自己的英语思维能力。
“学科英语”正被多个国家的先进教育机构所认可。瑞思学科英语注重培养孩子的英语思维及学科思维能力，让孩子从小用英语与人交流，真正实现孩子的跨越式发展，充分应对未来所需的沟通合作及社会竞争。
投稿作者：孤芳不自赏46
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