桓台县“三配”原则优化教师队伍

2014.07.24 来源: 互联网大字

教师队伍建设是教育发展的根基。桓台县重视教师队伍建设，按照“配齐、配全、配强”的“三配”原则，源头入手，体制搭台，努力打造一支爱岗敬业、乐于奉献的专业化教师队伍。

严格编制管理。在全县中小学实行定编、定岗、定人、定责。指导学校按照“双向选择、优化组合”的原则，由教职工根据自身情况自荐竞岗，与学校签订聘用合同。

实行大龄教师离岗待退政策。男年满56周岁，女年满51周岁提前离岗，近三年共为443名教师办理了提前离岗，为新教师招录、激发教师队伍活力奠定了基础。

健全教师队伍招贤机制。完善全员聘任制，积极协调编办、人事等部门，建立完善教师补充长效机制，按照省有关要求和学校的实际情况及时核定并下达教师编制，实行公开报名，阳光操作，择优录用。在编制范围内按照“公开公平公正”的原则，每年录用大批新教师，充实到教学一线，近三年来共新招考教师497人，其中研究生及以上学历82人，本科学历397人，专科学历18人，为全县教师队伍注入新活力。通过几年的招新退老工作，教师队伍的年龄结构、学科结构、学历结构更加科学优化。

健全师德引导考评机制。把师德建设作为教师队伍培训的重头戏，通过座谈交流、撰写心得体会、签订师德建设责任书等形式进一步落实师德行风建设责任制，激励引导广大教师树立爱岗敬业、乐于奉献的工作精神，进一步增强教师职业理想信念，防止有偿家教、体罚和变相体罚学生等违规问题的发生。每年组织开展全县中小学教育行风**评议，对全县所有中小学的教育行风满意度进行评议，广泛征求家长、学生、教师的意见、建议。建立教职工的师德行风考核档案，通过过程考核与年度考核相结合的办法，采取学生和家长评教、教师互评、向社会发放问卷调查等方式，把师德表现作为评先树优、职称评聘等综合评价的重要条件。

投稿作者：孤芳不自赏46

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