北京语言大学招生办主任林方访谈实录(图)

北京语言大学招生办主任林方

新浪教育[微博]讯2014年高校自主招生正在进行，为了让考生和家长[微博]了解招生流程及命题思路，新浪教育特别邀请北京语言大学招生办主任林芳详细解读，并就北京2014年北京语言大学自主招生情况进行说明，以下为访谈实录：

play北京语言大学招生办主任解读自主招生政策

主持人唐敏：各位新浪网友大家好，欢迎做客新浪直播间，我是主持人唐敏。今天我们在直播间里面讲为大家解读的是2014年北京语言大学自主招生的情况。很高兴我们邀请的是来自北京语言大学招生办主任林方老师和大家聊一聊北京语言大学的一些事，欢迎林老师。

林方：各位新浪网友大家好，我是北京语言大学招生就业办公室的林方。

主持人唐敏：今天这个时间非常的特殊，是2013年倒数第二天，但是我们也知道，关于2014届学生的选拔从早一两个月就开始了，这两年2013年*****了很多高考[微博]教育的改革，请林老师介绍一下国家高考改革的一些情况？

林方：国家从1977年开始**高考，到现在已经36年了，从*开始的时候，录取率只有4.8%，到2013年录取率80%左右了，每年录取700多万人，高等教育**是**教育，而是向大众化的教育过度。这么多高校应该根据自己学校的情况来选拔适合自己学校的培养的学生，这是高考对学校提出的要求。现在普遍都反映学生们的负担很重，如果每一个学生都能清晰了解自己的定位的话，也可以降低学业的压力，这是高考改革的背景。

我是1996年参加高考的，我是广西的考生，在那一年，广西开始了远程录取，就是说从纸质的提档通过计算机可以把档案投到学生想报考的学校里面去，当时是非常大的**，我们现在经常谈的高考评价体系实现也会依赖着高度信息化的建设，我们希望实现一档多投，统一考点的建设，这些都是将来要努力的方向。

我个人而言，从事招生工作已经很多年了，非常高兴赶上这个高考变革的大时代中间去，在这个环节中间，我们能够设计得好的话，它的意义不单是对每一个考生，每一位家长，甚至是对国家的稳定健康的发展都会有很大的好处。

主持人唐敏：林老师也提到，高考实行36年来，高考的政策在做一些调整。近些年被大家关注比较多的话题，是自主招生，现在已经10年了，现在全国具有自主招生的院校达到90所，你怎么看待自主招生？

林方：自主选拔试点10年，是从1999年开始酝酿的。2001年经***批准，江苏是**个开始自主试点的省份，02年底正式确定了方案，03年2月24号**了自主的文件，这个文件对自主选拔的规定非常的细致，相当于说是10年的总纲领。在这个自主10年中间

，试点是越来越多了，从*初22家发展到90所，形成了华约联盟、北约联盟、5校连考等等联盟。特点分为8个环节，*先是简章，试点学校根据自己学校的特色来确定它的招生的简章，对社会进行一个公布，然后第二个环节，就是报名。所有的考生根据自己的意愿来报名，为自荐和校荐。第三个是初审，学校组成**组对学生们的材料进行审核。第四个环节就是考核。原来的初衷是想以面试作为主要的测评手段。现在所有的高校都会加笔试，笔试、面试构成了考核。之后对入选学生的名单进行公示，不仅在在高校公示、中学公示、省招办公示，*重要的是***的高考平台进行公示。*后是学校参加统一的高考，根据志愿投档，之后对符合的学生进行录取，之后录取之后还有一个公示环节，主要由这8个构成的，现在也没有太大的变化。

今年***的文件在7天之前公布的，又做了几个具体的要求，*先是加强组织领导和队伍建设，试点高校明晰自己试点工作的定位，加强笔试和面试的考务管理，加强录取过程的管理，再一个加强信息公开。现在我们也加大了公开的力度，接受社会各个方面的监督。

主持人唐敏：请林老师介绍一下家长们比较关心的自主招生考试的命题思路？

林方：从工作流程刚刚讲的几个环节来看，基本上的流程就是这样的。从命题思路来说，现在高校都非常重视学生，适合每个高校学习的能力，自主考和统一高考任务不一样，统一高考可以对学生的综合能力做考核，如果你需要对学业综合能力的综合，看统一高考的就够了。但是每一个学校培养的特色不一样，北京语言大学我们培养的是语言方面的人才，像这样的人才，我们就需要考核他所学的中学的知识和我们大学要学的中间的知识是不是衔接的好，他是不是具备在语言方面的特长和在语言方面发展的潜质，这个是我们考核的重点。所以这些东西经常是要通过你漫长的基础教育阶段的积累获得的，而不是说突击一个考试就能够实现的。现在经常会有各种各样的培训，从学校考生而言，一般高校都不会把自己自主的历年的试题对社会公布，也是希望通过考试把学生真实的能力配合出来。现在一个高校大概都有一个模式，都是基础的测试，高校的测试还有一个面试。

当然现在的情况，尽管10年了，我们还是发展的并不是很成熟，有时候考试会流于形式，在试点的定位并不是很清晰的情况下，有时候测试会跟高考的方式会比较相同。有时候并不一定真正能够考核出适合学校特点培养的，反而演变成了一种生源大战，这都不是国家的初衷，也不是高校愿意往这个方面发展的。我们也希望能够在兼顾公平的情况下，选拔到适合自己选拔的人才。

还有一点我也想表达的是其实命题工作是一个非常专业和非常科学性的工作。仅仅是通过高校来自主的这个方面笔试的命题的话，往往由于成本不够，所以做不到像高考这么好的科学度和区分度。现在联盟在一起考试，一定程度上也分担了这样的命题的压力。我们这些年来一直坚持的自主命题这是在这方面，学校的投入非常大，*终的目的是为了选拔适合自己学校培养特色的学生。

主持人唐敏：你也提到北约联盟或者是华约联盟一起来联合出题，北京语言大学是学校自主出题的，整体的命题是怎么样的形式，是由学校老师出？还是会联合**，对学生的考核注重哪方面？

林方：我们的命题工作是由两方面组成，*先一条，我们也是一定小范围的招考分离，招生工作的人员并不涉及命题的环节，但是我们会参与到这一个思路的设计中。*初先是由学校学科的**，我们自主的定位一直是非常的明确，我们03面的时候，那时候不是叫做自主选拔，我们叫小语种单招，一部分的语种进行单独的考试，当时是可以直接录取，09年之后，这个取消了之后开始了自主选拔。自主选拔过程中间一直延续这个思路，把小语种的计划投放在语言类的专业，就是指小语种的专业，今年是法语、德语、西班牙、阿拉伯语、俄语，都属于学校通用性*强5个语种，也是报考中*热门的，集中就选拔在外语方面有浓厚兴趣和发展潜质的学生。根据这样的定位，我们就向学科**咨询，什么样的孩子*适合，在考核有哪些环节能考核出学生这部分的特质，我们开展命题的工作，一部分是由学校的学科**组成的，更多是委托具有命题工作的资质机构命题，命题完成之后，也是交给有国家资质的保密押运进场，整个流程是非常严密的。

主持人唐敏：自主选拔招生里面，有一个环节是说对于什么样条件的同学是可以进行报名的有两个，一个是自荐，一个是校荐，这两个考核有什么不一样的地方吗？

林方：现在参加自主选拔的学生越来越多了，2013年是40万学生，给每个高校审核工作带来了很大的压力。我们一方面会组织**组，另外一方面，每一个高校都会有自己平常联系比较紧密的优质生源的基地校，大学、中间都是比较了解，对他们的培养参与比较多的，定点宣传的学校，北京语言大学有145所，我们就可以把一部分的推荐权力转移到中学去，由中学把适合报考北京语言大学的学生进行汇总，就是校荐的名额，把这部分的名额的宣传符合条件的报上来之后，严格上讲，会让这些学生直接参加考试了。名额超过的情况下会进行审核。自荐的学生，由于对你所在的中学和对你的学业情况不是很了解，根据你的申请报告，根据你提交的所有的材料，学校的**组进行综合的审核。

主持人唐敏：对于校荐的同学来说，每个学校会给到固定的名额，会不会更加有优势一些？如果校荐的名额给的比较多了，自荐的学生几率就比较小了，对校荐和自荐有没有划分的比率？

林方：没有明确的比率。因为自荐的那部分学生的审核标准是非常明确的。具备在语言方面获得竞赛奖的同学，或者是其他可以证明他在这方面发展比较好的材料，我们都可以通过审核，在这方面没有明确的名额限制，今年就审100人或者是200人，只要你提供的材料证明你有这方面的特长，我们都让你参加考试。一般来说，每年这样的学生人数在大概在200人左右。

主持人唐敏：通过校荐来的学生大概有多少？

林方：应该在700—800左右。

主持人唐敏：总人数差不多1千人左右。我们*后会选拔多少人呢？

林方：我们根据***的规定，是5%的试点，也就是说我们自主选拔的计划是55人，根据规定的话，给予资格这部分学生的量不能超过10%，总人数就是100人左右。