同社会需求脱节的创业不是好的创业

2014.05.14 来源: 互联网大字

很多高校把创业同社会需求脱节，把创业课堂化、教育化，这是不对的，并且很可笑。

创业教育不能与社会需求脱节

新闻回放：近日，武汉大学创业代表队在美国加州柏克利举行的英特尔**技术创业挑战赛总决赛中夺得**名，获5万美元创业奖金。然而，参赛的中国学生纷纷表示他们在创业过程中均遇到过困难，尽管学校也开设有创业指导课程，但对解决实际问题作用有限，他们渴望在学校接受相对实用的创业教育。

创业大学生遇商业化难题

给老照片上色，把婚纱照转成卡通版，完成图片的再创作。近日，武汉大学创业代表队凭借这项创意击败**其他27支名校代表队，在英特尔**技术创业挑战赛中勇夺**，获得5万美元奖金。

作为该创业团队的创始成员之一，武汉大学2011级市场营销专业硕士生李璟告诉记者，刚开始创业时，团队得到了学校和当地相关部门在资金、技术等方面的支持，“我们遇到的*大困难是商业化”。

原来，他们刚开始打算做网站时，不知道如何才能**。后来通过帮婚纱摄影店做后期处理，**印刷市场，直至个性化图片处理，团队才算成功实现了商业化运作。截至目前，他们创立的“改图网”总计处理图片400亿张，拥有118万名会员，成为国内较大的在线图像处理网站。

与武汉大学代表队相类似，参加此次比赛的四川大学代表队目前遇到的*大难题也是如何实现商业化。他们使用基因工程蛋白质技术，已经成功开发出一种可以大规模生产的酶，利用这种酶可以生产戒酒药。然而，由于在建厂、**等方面遇到困难，直到目前他们也没有开建自己的工厂，甚至考虑过转让这项技术。

创业教育缺乏针对性引导

“很多学校请一些知名企业家给学生作讲座，这些企业家不自觉地渲染一夜**的**。事实上，创业这条路并非那么简单。”李璟告诉记者，缺乏适当的引导和有针对性的创业教育，已成为大学生创业的瓶颈。

在上海交通大学创业学院副院长桑大伟看来，国内创业教育存在一个很大的误区，就是把创业与就业混为一谈，凡谈创业，必谈就业，“过去一个萝卜一个坑，现在坑不够了，要学生挖一个坑把自己栽进去，这是非常低端的创业，创业教育不应该这么做”。

桑大伟介绍说，创业教育在国内有几种模式，有挂在管理学院的，有挂在就业中心的，有挂在团委的，还有一些是挂在大学科技园的。但它们都存在共同问题，即结构很松散，教学内容形式化，与学生的实际需求脱节。

事实上，创业教育要锻炼学生在社会上的自力更生能力。用这样的标准来看各地高校的创业教育，就可以看出它们与实际的距离。无论是创业课程也好，还是社会企业的参观学习也好，抑或是创业成功的学长们的经验之谈也好，作为课程的创业教育如果不与实践结合起来，它所能取得的效果一定是非常有限的。

创业教育还须与企业对接

康盛创想科技有限公司总裁戴志康认为，大学生创业不能盲目，对相关政策和行业规定的了解、对市场的判断能力，这些素质都不是仅靠上几堂课就能学来的。他认为增加学生创业实践的体验性，是深化创业教育的突破口。

一个好的创业项目必定要认真考虑社会需求，没有社会需求的项目谈何**，不**的项目谈何成功，这就要求我们要正确看待创业和社会需求的关系，从正确有效的创业。

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