0—3岁婴幼儿早期教育专题讲座

2014.02.13 来源: 互联网大字

前日上午，集爱医院请来上百对宝爸宝妈，带着宝宝到医院参加“宝宝过新年”活动，对宝宝颁奖并赠送新年礼物。该院院长黄玲针对“0—3岁婴幼儿早期教育”做了专题讲座。

80%大脑发育在三岁前完成

“80%的大脑发育是在三岁前完成。”黄玲说，婴幼儿时期是孩子神经系统发育*快、各种潜能开发*为关键的时期，也是进行教育的好时机。而人类对各种信息的习得和各项能力的发展，也都集中在婴幼儿时期，这一时期是人一生中*特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，是宝宝获得智慧的*佳时机。

如果把孩子的大脑发育想象为一栋房子的建造。那么，在生命的前三年中，就已经完成了80%的工程———庞大的地基、添砖加瓦、屋顶房梁等主体工程。下一步就是买电线，装开关，连接各个房间电路等内部装修，以**房子的正常运行。

黄玲表示，宝宝一生下来就有很多潜能，但如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。

早教不是让宝宝学系统知识

那么早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与数学呢?

黄玲说，这样的观点是错误的。过早让宝宝学习系统知识，反而容易导致孩子厌学。

“当宝宝心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。即使你花一个小时来教他，他在这一小时里也什么都学不到。”黄玲举例说，有些家长让孩子很早就学写识字，读英语，学画画，学钢琴。但这样反而让孩子一看到这些就想逃离。其实，过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。

她进一步解释，0—3岁孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期。因此，早教的**应是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，**快乐环境，开发其本身已有潜能。

开发体能、想像力、社交能力的娱乐课;帮助记忆、提高语言能力的音乐课;提高想像力和体能的艺术课，更适合这个阶段的孩子。

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