在线教育如何吸引“厌学屌丝们”的参与？

2013.11.25 来源: 互联网大字

现在的传统教育产品基本上都是学霸**思维，他们满足学霸们的要求，但一个缺点那就是：很难吸引“厌学*丝”。而在未来的在线教育中又少不了厌学*丝们的参与。厌学*丝们讨厌理论，苛求环境，缺乏耐心，想要**吸引他们的注意力没那么容易。一个在线教育产品想要扩散到大众市场上，满足大量的厌学*丝的需求的话，就必须要考虑诱导参与、目标设定、测试反馈这三点。

一、诱导参与

我们每个人其实都知道学习的重要性，但当知识被简单的逻辑抽离出来时，整个知识的传授过程变得过于枯燥，而这种情况下，我们很难全神贯注投入某个学习状态中。

具体来说，未来好的互联网教育产品通常会满足这样的几点：用户一定不是简单的接受灌输，他们必须*先是被带领着去观察和分析事物，然后被转移到知识上，再然后在过程中产生自己的思考、并有效的观察身边的其他事物。分析与其他人进行有效交流，*后还能将自己的认知分享出来并获得认同或者奖励。

二、目标设定

学习是要有目标的，但是传统教育往往以考试分数、高考、证书为目标。这种学习的目标设定虽然简单容易，但在线上，这种目标的周期过于长远，导致*丝们很容易放弃。

跟过去的传统教育不同的是，一个真正的互联网学习产品，必须同时要具有长期、中期、短期目标设计。长期目标应该**是分数，而是能力。

在线上中、短期目标一定要有压力和挑战，而且*好是团队完成。同时在设计目标时需要保证目标的可控性，比如太简单了让学员觉得没有意思，太难了学生会选择放弃，同时很多的传统知识的传授过程会让人觉得枯燥无味无所事事。一个有效的目标设计系统通常会告诉玩家距离实现目标还有多远的距离，它通过点数、级别、得分等多种形式体现。

所以在未来，只有有互动、具有获得成功的快感、时不时还会有意外的惊喜的教育产品才能吸引大家持续的完成目标，只有这样才能确保学习中同时兼具乐趣性的模式才能让大家在参与中坚持下去。

三、测试反馈

一个好的学习反馈机制必须要有明确的量化进步，明确的回馈，意外的奖励，超凡的使命感，突出的存在感，轻松的社交等等元素，其实是*好的绑住用户的方式。可惜的是大多数在线教育产品根本就没有这些元素。

综上所述，只有当诱导参与、目标设定、测试反馈这三点都满足的时候，一个全新的在线教育产品才会诞生。一旦这样的一套在线教育学习体系产生，带来了大量的厌学*丝的参与，我们的学习的就会聚焦在2个非常有价值的地方，一是外在奖励上，即金钱、物质、地位或赞许上。二是内在奖励上，即通过参与产生的积极情绪、个人优势和社会联系。

投稿作者：孤芳不自赏46

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