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和孩子沟通的*佳方法就是和孩子的情绪对话，那么就要从了解孩子的心理开始。为此，下面就给父母们介绍介绍每个年级阶段的孩子有什么不同的心理情绪，这样你就能根据孩子的表现来对症下药，从而进行良好的沟通了。
0—2岁：需要无条件的宠爱
小宝宝正在慢慢了解这个世界究竟是什么样子，他能从别人那得到什么。他希望*亲密和*信任的妈妈可以在任何时候，都无条件地照顾他，宠爱他，即使有时他有些小闹人。
父母这样做，让孩子感觉被理解：
**时间的回应。如果宝宝哭了，尽快找到他哭的原因，是饿了，想吃奶了?还是尿湿了，想换一个尿布?或者只是想让妈妈抱抱。不管因为什么，对这么小的宝宝来说，立刻满足就是*好的回应。你可以对他说：“宝宝哭了，一定是哪里不舒服了才找妈妈的。”他还听不懂?没关系!他听不懂你说的话，却能感受到你温柔的声音和语调。
用面部表情配合他的感受。其实这并不用我们教给你，妈妈的本能也许早就让你熟练于这个方法了。孩子哭时，你假装出伤心的表情，孩子笑时，你也跟着他笑。
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2—3岁的孩子：需要探索和*立感
现在的他已经可以到处走走跑跑了，对于周围环境的探索也让他兴奋不已。这时，当事情没有按照他希望的样子进行，或者周围的人不事事顺从他时，他*容易感觉沮丧和生气。
父母这样做，让孩子感觉被理解：
让他对各种情绪开始有些了解。在两三岁孩子的眼里，所以事情只能被分成两种：好的和坏的。尽管如此，你还是可以让他开始慢慢了解一些更具体的、描述情绪的词汇，比如伤心，失望。把感觉和学到的词汇联系在一起，可以让孩子更好地描述自己的感觉，一旦他能把不良情绪说出来，那么他也就不那么容易大发脾气或者攻击别人了。
让他自己慢慢来。这时的他比任何时候都更加急切地希望找到*立的感觉。当他发现自己能拉上拉链或者搭个小积木时，会又兴奋又激动。所以在他自己完成一件事情时，你*好别插手，除非他主动让你帮忙或者表现出明显的不耐烦。
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3~5岁的孩子：需要在增加的外界互动中体会更多的感觉
和外界互动的增加会逐渐给孩子带来很多强烈的感受和情绪。其他小朋友不让他玩一个他很喜欢的玩具时，他会气疯掉;大孩子模仿怪物的叫声会让他害怕极了;他*喜欢的那个小伙伴不怎么爱和他玩也能让他非常地伤心和失望……
父母这样做，让孩子感觉被理解：
常常对他说“我知道”。有时候，这样简单的三个字比苦口婆心的劝导要管用得多。“我知道你想穿上和灰姑娘一样水晶鞋”“我知道你明天不想上幼儿园”“我知道你不喜欢吃胡萝卜”……仅仅是温柔的“我知道”就可以让孩子知道，你了解他的想法。
避免“但是”。虽然，除了理解孩子的情绪，你还需要让他了解规则，哪些事情应该做，哪些事情不能做，但是如果你在对孩子的情绪表示了理解之后，紧接着的下个句子就是“但是，……”那么他会很容易感觉，前面的理解都是假的。
所以，同样的情况下，不要说“我知道晨晨很让你生气，但是不管怎样你都不能打人”，只是简单地把它拆成两个句子就会好很多，“我知道晨晨很让你生气。你不能打晨晨，因为他会受伤的。”
留给孩子一点空间，不要急于安慰。听说其他小朋友排斥或者嘲笑你的孩子，做妈妈的一定感觉不舒服。但你也不需要立刻安慰他说，“他们不对，你是个好孩子”。只是简单的说出他的感觉就好，“遇到这样的事，肯定会难过的”。也许这就能让他感觉好多了，等冷静一些之后，他也能更加客观地回想刚才的情景。
投稿作者：孤芳不自赏46
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