翰林写作是建立在情景作文教学模式之上的突破性作文教学方式,让学生轻松应对写作,体验写作的乐趣。在教学方法上,翰林写作采用启发式赏识教育,激发学生的写作兴趣,引导学生积极主动地观察生活思考写作。鼓励学生用文字记录生活,生活与学习相结合,迅速提高写作技巧。
翰林写作的特色:
塑造写作的自信心
兴趣是*好的老师,只有在情绪高涨时,孩子才有丰富的思想感情,才能写出生动的语句。学生有了写作的兴趣,才会提高自信心,从而对写作充满热情。
立体型教学
与传统的课堂写作相比,翰林写作通过视、听、说等各种感官刺激,再现生活场景,并可以进行多角色扮演和体验,真正激发了学生作文的兴趣,展现学生**的个性。
动静结合
通过自主、合作、交流构建的情景,为学生营造丰富的写作背景知识和扩充写作视野,让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识,从而为具体的写作实践打下基础。
多学科交叉
将目前所学的多种知识尽可能地融会贯通起来,打破各门学科长期**的格局,*疗学生的“偏科病”。
因材施教
针对不同学生的领悟能力、知识面和兴趣爱好,有目的性地辅导学生写作。
投稿作者:孤芳不自赏46
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电话:023-62873158
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