英国学前教育的特点

2015.03.02 来源: 互联网大字

通过牛津9所学前教育机构、伦敦3所学前教育机构和9个社区儿童游戏场所的了解，访问了伦敦大学教育学院、儿童与家庭、社会问题研究院，并和那里的学前教育实践工作者、理论工作者和研究者进行了交流。对英国学前教育特点有所掌握，小编现将英国学前教育的特点为您整理介绍一下相关网络资料。

英国学前教育的特点

1.英国学前教育的特点——机构设立。学前教育机构以单*设立的为主，以附设在小学里的为辅。在笔者考察的12所学前教育机构中，只有飞龙学前预备学校(Dragon School Pre—Preparatory)设有学前班，招收4—5岁儿童。这些学前教育机构既有单位创办的，也有私人团体创立的;既有社区举办的，也有教会组建的。

2.英国学前教育的特点——招收对象。学前教育机构招收对象的年龄较小、范围较广，从不足1岁到5岁的儿童，既有幼儿，也有学步儿和婴儿。如伦敦的芒果树(Mango Tree)幼儿园招收3个月—5岁的儿童。

3.英国学前教育的特点——机构规模。学前教育机构的规模普遍较小，4个班儿童不足60人，保教人员不到15人。如牛津大学第二幼儿园有4个班，53名儿童，15名保教人员，而田园屋(Field House)蒙台梭利幼儿园只有1个班，17位儿童，3位保教人员。

4.英国学前教育的特点——编班形式。学前教育机构编班的形式是不同的，有的是按年龄编班，有的是采用混合年龄编班，儿童数量的多少是决定编班形式的重要因素。如考勒姆(Coram’s Fields)社区幼儿园只有16名幼儿，所以采用的是混龄编班，而特布泰兹(Turbo Teds)幼儿园拥有58名儿童，所以采用的是按年龄分班。

5.英国学前教育的特点——师幼比率。学前教育机构都能严格控制班级规模和师幼比率，在0—1.5岁儿童班，约有2名保教人员，6名儿童，师幼比为1:3;在1.5—3岁儿童班，约有3名保教人员，9名儿童，师幼比为1:3;在3—4岁儿童班，约有3名保教人员，12—14名儿童，师幼比为1: 4—1:5;在4—5岁儿童班，约有2—3名保教人员，16— 18名儿童，师幼比为1:7—1:8。

投稿作者：孤芳不自赏46

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