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将于2017年起全面推进的《***关于深化考试招生制度改革的实施意见》4日公布，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了**设计和部署，其中不分文理科、取消艺体特长生加分等10项变化备受关注。
不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
高考计分3+3，自选科目看特长增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想**、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
学业水平要测试，综合素质入档案学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由**教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。
取消艺体特长加分，**加分不通行大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。地方性高考加分项目由**人民**确定并报***备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。
回归全国统一卷，异地高考更有戏2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。
自主招生后进行，联考培训要取消2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
高职院校搞“特招”，职业技能是必考高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
录取**按批次，双向选择机会多推行高考成绩公布后填报志愿方式。**条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
校长签发通知书，录取结果可申诉高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
绿色通道再拓宽，寒门学子不用愁继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率*低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由**高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属**高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区**农村学生。2017年贫困地区农村学生进入**高校人数明显增加，形成保障农村学生上**高校的长效机制。
投稿作者：孤芳不自赏46
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