近半受访学生用过互联网教育产品

2014.09.02 来源: 互联网大字

你知道孩子就读中小学时面临的主要困惑是什么吗？你知道当下中小学生都爱选择哪些学习方式吗……近日，由好未来教育研究院委托艾瑞咨询集团协助开展的，全国29个省市自*区1000多名学生、家长共同参与的“国内中小学教育学习现状”调查报告正式对外公布。调查显示，在***学生与家长心中，能力素质的培养更受重视，成绩**是**考评标准。而随着互联网应用的日趋低龄化，在线教育也越来越多地为年轻学生所接受，个性化教育备受家长青睐。

近8成受访家长对中小学教育担忧

虽然素质教育已经推行了很多年，但在没有高分就上不了好大学的现实之下，过去不少学校**、老师、家长乃至学生自己，都把成绩视为神一样的存在。

这其中有颇多的无奈，在此次调查中，就有近8成受访家长表示，其对目前中小学教育的主要担忧是：以成绩为考评标准，无法*大化发挥学生特长，难以培养学生的主动学习和创新能力。香江中学校长陈景惠表示，每一个学生都是不同的个体，而不是流水线上同样的产品。除了学习成绩之外，学校教育应该使学生的特长得以建立和发挥。在国外，除了学习成绩之外的能力备受看重，例如社会实践、兴趣爱好等等。

家住番禺钟村的潘先生是70后，“我们读书那会**只看成绩，大家都两耳不闻窗外事，只顾埋头苦读。虽然挺幸运考上了大学，却没培养什么兴趣爱好，如今觉得不是一件好事，生活少了很多乐趣。现在希望自己的孩子可以多做点自己喜欢做的事情，但感觉现在国内中小学唯学习成绩马*是瞻的传统还没有扭转过来。”像潘先生这样的***家长更多关注的是学生能力素质的培养，仅有17%的家长表示看重孩子的学习成绩。

而从学生来看，66.88%的受访学生表示，其学习的目标和动力是为提升个人能力；只有近3成受访者表示其学习是为了得到高分，满足家长的要求和期望，得到老师或他人的表扬。

好学校难进让家长很苦恼

在广州这样的大城市里，不管是读幼儿园还是小学，花一年时间为孩子入学“未雨绸缪”的家长，已经算是比较淡定的父母了。很多家长都是早早就为小孩读书的事情奔波，了解哪些学校好，怎样才能进到那所学校，入个学便把家长逼成了“**”。

在8月31日正声小学的新学生开笔礼上，一个小学一年级学生的家长就向记者大吐苦水，“好学校都挤破头了，试问又有多少一般市民的孩子进到那里面去了。我是比较淡定的家长了，不是那些所谓的名校就一定好，前几天我去番禺区内还算可以的一家学校，工作人员告诉我还有学位，但是要进去读得给他1200元‘好处’费，虽然这开口要的*并不多，但是我觉得这样的老师能教出怎样的学生呢？索性就不读这所学校了。教育需要公平，教育资源的配置需要合理，那些为人师表者的素质也得提高才行。”

四成受访家长认同个性化教育

调查还显示，家长们的教育理念正在逐步改变。区别于传统知识的教学课程，家长对于具有特色的个性化教育、游戏娱乐方式学习更为青睐。41%的受访家长认同特色的个性化教育，29%倾向游戏娱乐方式的教育，但仍有23%的家长喜欢传统知识的教学课程。

业内**指出，家长们的这种转变，其实也暗合了高考改革的走向：摆脱应试之路，个性化的教育肯定是未来发展趋势。未来学习的体验**仅仅来自课堂上的互动，素质教育带来的学习体验将是无时无刻的，而且也将更好地化被动为主动。而这将给相关的教育培训行业带来新的发展机遇。一些洞察敏锐的教育培训机构，早已开始加速战略布局。

好未来教育和学大教育都颇具代表性。学大教育其在原有的个性化教学体系中，不断融入素质化教育元素，推出e学大平台后又推出3-6人个性化小组课程，并通过大数据分析、移动化学习等方式，让素质教育成为个性化教学的一部分。据介绍，如同病人通过仪器检测拿到一份科学诊断报告一样，e学大通过个性化手段“诊断”出学生的教育需求点，从而能做到有针对性地提供个性化教育方案。

在线学习低龄化趋势明显

随着互联网应用低龄化趋势的扩展，使用互联网科技化教育产品的学生比例在升高，占比49%，并有36%的学生近期想尝试使用，具有较大的发展空间。而学生运用PC端进行在线学习仍是主流，占比为71%，平板电脑、手机使用比例则有上升。

受访学生认为在线学习的好处是，可将标准化课程变成私人订制，学习自由度也更大。中小学生使用互联网科技产品服务，主要包括工具类、网校类、题库类等产品。其中工具类产品使用比例较高，占比为71.89%，但也有不少受访者表示上网的目的在于社交聊天和娱乐游戏。

而这也正是不少家长所担心的。“中小学生自制能力差是不争的事实，孩子利用互联网进行学习，父母总不能时时坐在他旁边盯着他，一不留神他就玩游戏或者聊天，这对中小学生的健康成长其实也带来某些隐患。”长湴小学校长屈瑛表示。由于中小学生年龄层的特殊、自由支配时间少、家长具有购买决策权等，学生使用习惯仍有待培养。

另外，在对学习方式的选择上，71%的受访学生表示希望是单一的传统面授和互联网教学模式相结合。**指出，传统面授和互联网教学模式本身都不太完善，如果把两者结合起来，基于面授，配合科技产品服务，形成一个教学的循环过程，则更利于学生的互动学习，和创新思维的**。

采写：南都记者唐学良实习生凌江婵罗嘉雯通讯员肖琦

投稿作者：孤芳不自赏46

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