英语热面前的汉语教育式微吗

2014.08.25 来源: 互联网大字

　　“Steven，对不起，我要用中文讲了。”丁肇中(美国华裔科学家，1976年诺贝尔物理学奖得主)看了一眼坐在台下的朱棣文(1997年诺贝尔物理奖得主，华裔)说。

　　2004年6月28日，第四届**华人物理学大会在上海举行，虽然与会的是500多位华人学者，但主办方以“**惯例”为由，规定提交大会的论文、相关专题网站、演讲、提问等，都要使用英文——这也是延续了前三届**华人物理学家大会的做法。“这是学者的自我矮化，是很要不得的事情。”复旦大学中文系博士生导师汪涌豪教授对本刊说。

　　但是，轮到丁肇中演讲时，他打破了这一“惯例”。

　　事实上，丁肇中常回中国作学术报告，每一次都坚持讲中文，当年在诺贝尔奖的颁奖典礼上，丁肇中说的也是中文。

　　就在此次大会上，有些学者申请用汉语演讲，遭到会方**。在听完南京大学基础学科教育学院院长卢德馨的演讲后，中科院院士、清华大学物理系主任朱邦芬惋惜道:“卢教授的教学改革在国内众所周知，但用英文很难在有限时间内表达其思想的精髓。”

　　丁肇中反“潮流”的举动，立刻引起中国社会的讨论。

　　那么多人学英语，为什么

　　物理大会举办过程中，台下的很多研究生听得一头雾水，这些研究生都来自复旦大学、上海交通大学的物理系，但要他们**听懂用英文作的专业报告还有困难，虽然他们久经英语熏陶。

　　国内的大学生自1987年9月开始必须考英语，本科生要通过四级英语考试，1989年1月开始研究生必考六级英语考试。据中国***的资料，1987年**次参加英语四级考试的有10万多人，到2004年，四、六级加在一起高达1100多万人。虽然***在2004年3月进行大学英语四、六级考试改革，不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单，但是这并没有降低英语在学生眼中的重要地位，也无法改变全民英语热。

　　不仅大学生如此，只要在国内接受教育的人，几乎都曾把英语当作一门主科来学习。根据人口普查统计结果，到2000年11月，中国接受初中及以上教育的人口数量比1982年增加了3.7亿人，而这些人基本上都接受过英语教育。实际上，从1977年开始，部分小学就开始了英语教学。2001年后，《全日制义务教育英语课程标准》(试验稿)把英语课的设置提前到小学三年级(北京地区则从小学一年级开始)，因此有数据估计，中国应该有4亿人接受过英语教育，超过美英两国人口总数。

　　在中国大陆许多学校，英语课程从小学三年级开始学至博士，在每次升学考试中，英语都是一项重要的衡量标准。而且很多公司面试、公务员考试、职称评定、公费出国留学等，都需要过英语关，就连对某些公交车售票员、出租车司机、服务员等第三产业从业人员，也都有英语能力要求。

　　一些领域内，设置的英语门槛没有顾及社会需要不需要、本人愿意不愿意。从实际情况看，多数参加英语考试的人都是出于应付考试来学，考试毕，英语对于他们的生活工作几乎没有意义。

　　学英语导致社会资源浪费

　　学习外语，本是件好事，何况还是一门到世界各地都能讲得通的语言。复旦大学中文系主任陈思和教授向《中国新闻周刊》表达自己对英语过热的看法时说：“中国人不仅要用英文来适应国外的工作，还要用英文来向世界传达中国人的信息。英语达到一定水平，是中国走向进步的一个标志性的事情。”

　　然而，现实中有许多被迫学习英语的国人却在痛恨英语。“学了用不上”，一些人抱怨。

　　北京外国语学院中国外语教育研究中心2004年10月的调查显示，56%的非英语专业在校大学生把大部分时间花在英文学习上。但他们中的很多人在找工作时，还要为口语面试捏把汗。很多人因为要应付各级考试的压力，努力学习英文，但真正要用时，又发现当初的那种学法是不对的，只能应付考试，于是又换种方法再学。一项技能课，变成折腾人的课程。

　　“大家都忘记了一个外语环境的问题——外语学习的规律。一个星期花几个小时学外语，能用到什么地步。”北京外国语学院的文秋芳教授对本刊说：“外语是一种训练，我们可以拓宽眼界，认识到不一样的语法结构、思维方式，这都是有价值的。对外语的学习应该有一个实事求是的要求，实事求是的评价，目前社会的期望值太高，所以导致大家都很失望。

　　尽管有上亿人学过英语，但有教育研究机构人员及语言教育培训机构人员估计，中国目前能够使用英语进行交流的人不会超过2000万，这意味着中国绝大多数的英语学习者，在时间、精力、经济方面大量投入后，没有收到好的成效。

　　“国家

投稿作者：孤芳不自赏46

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