如果你家有学龄前的宝宝,不妨在下班后或休息日里,多花一点时间和他做一下这些游戏,既开发了宝宝的智力,又锻炼了他的动手能力,还能让亲子关系更融洽,看到报纸的家长们,赶快行动起来吧。
向左转、摸头、抬右脚
家长让宝宝跟着做
向左转、摸头、抬右脚、蹲下、向前走、摸耳朵……家长在宝宝面前充当“指令官”,向宝宝发出指令,让宝宝跟随指令做出相应的动作。花费的时间越短、动作正确的宝宝,反应速度就越快。
目的:锻炼宝宝的反应力。
适应年龄:2到6岁。可根据孩子的年龄差距,适当地对动作进行选择。
注意事项:动作别重复
如果想让孩子保持高昂的学习热情,不要总是用一些重复的动作去烦他;其次,也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂,为了重温这种**而一遍遍地不停重复问这个问题,这样做只会让孩子厌烦。
两幅几乎一样的图
让宝宝找出不同处
两幅画几乎一样,但有些细微的差别,比如一幅图中的太阳公公是红色的,另一幅是白色的……把两幅图放在宝宝的面前,让他识别两幅图中的不同之处。
目的:锻炼宝宝的观察力。
适应年龄:2到6岁。可根据孩子的年龄差距,对图案难度进行选择。
注意事项:不要说“你这样做不对”
父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步,如为了提高孩子的学习效率,常会忍不住说“你这样做不对”。
事实上,虽然孩子在*立探索的过程中有时会绕些弯路,但这正是他必经的学习之路,而这些挫折能更**地鼓励孩子的学习热情。
给宝宝列出几个名词
让他找出逻辑不同的
白菜、青菜、胡萝卜、小鸟、芹菜,从这几个名词中,找出逻辑不同的那一个。
目的:锻炼宝宝的逻辑思维能力。
适用年龄:3到6岁,也可把这些名词画成一个个图案,增加宝宝的兴趣。
注意事项:孩子答对了不要奖励*
通过物品或金*作为刺激,只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务,而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。
事实上,只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时,他才能学得又快又好又开心。
用鞋带串塑料珠子
看能否按要求串起来
一盘散落的塑料珠子,让宝宝用一根鞋带,将珠子按照事先画好的颜色进行有序的串连。
目的:锻炼宝宝的观察和动手能力。
适用年龄:3到6岁。珠子一定要大个一点,不然容易被宝宝误吞。
家长形容一件物品
让宝宝猜猜是什么
家长用口述的方式,给宝宝形容一件物品或动物,让宝宝猜测家长说的是什么东西,或者换过来,让宝宝形容,让家长猜他说的是什么。类似于“非常6+1”节目。
目的:锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。
适用年龄:3到6岁。
宝宝3岁以前*好别看电视
孩子看动画片,到底好是不好?
早教**说,在宝宝3岁以前,*好别看电视,哪怕是动画片。每次看电视的时间应控制在20分钟以内。
宝宝在3岁前的视神经尚未发育成熟,而电视强烈的光线刺激、快速的画面频率,很容易让孩子的视神经受到伤害。经常看电视,还会对宝宝的大脑和神经系统产生不良的影响。
投稿作者:孤芳不自赏46
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