正确引导宝宝的荣辱观

2014.07.15 来源: 互联网大字

对宝宝进行正确的荣辱观教育，培养他们初步具有扬善抑恶的信念，是列入早期教育的计划之中。2～3岁的宝宝尚不知道什么是光荣和耻辱。他们在众人面前赤身露体并不觉得难堪，也不会因办错了事而感到惭愧。4岁以后，他们稍许知晓了害羞和自豪。做错事挨批评时有了内疚感，干了好事受到表扬则感到高兴，但距正确的荣辱观尚远。

1.正确地使用奖励和惩罚手段，可以使宝宝知荣辱。

3岁以前的宝宝，应以物质奖励为主，因为他们在较短的人生中还缺乏对精神鼓励的认识和体会，但也不要事事都奖励。为了表彰宝宝的好的行为和品质，可以奖给他们好玩的玩具和香甜的食品。在发放奖励品的同时，伴有热烈的掌声，这也体现了一种精神鼓励。稍大一些后，对宝宝就可以适当地增加一些精神鼓励。由衷的称赞、热烈的拥抱、高兴地举起来、当着客人面对宝宝进行夸奖等等都是对宝宝*好的鼓励，使宝宝感到光荣和自豪。

惩罚对宝宝来讲，主要是批评，不宜采用打骂的方式。当然也可以运用其它的方式。如，短时间不许外出和小朋友一起玩;不许看电视;不许玩喜爱的玩具等等。对于2、3岁的小宝宝，有时轻微地打几下，也是未尝不可的。但是，无论采取何种惩罚方式，都要使宝宝知道，自己为什么会受到惩罚。起码应当知道，自己做错了事，做错了什么事。做错事受到惩罚是一件丢人的、可耻的事。

2.要让宝宝在集体活动中，形成正确的善恶观念。

一般说来，光荣或荣誉是社会对个人或团体行为所做的一种肯定性评价。耻辱则是社会对个人或团体的行为所做的一种否定性的评价。在生活实践中，人们会逐渐从对光荣和耻辱的一般感受中上升到更高程度的认识，从而形成一定的荣辱观。要使宝宝具有正确的荣辱观，就要让他们在托儿所、幼儿园、学前班的集体生活中，在集体**的赞扬、褒奖和贬损中经受磨炼，形成正确的善恶观，并以此为基础产生正确的荣辱观。

3.要在好事和坏事的相互比较中，使宝宝知道什么是光荣和耻辱。

做好事光荣，干坏事可耻。可以让宝宝从好事和坏事的两种不同后果中，认识到光荣和耻辱。宝宝拣到*包，归还失主，这是一件好事，拾金不昧是光荣的。打碎了玻璃，损坏了东西，这是一件错事、坏事，应当受到批评，并要进行赔偿。宝宝做了好事，受到表扬，感到光荣。干了错事、坏事，受到批评，就会感到内疚、不安和惭愧。可见，光荣和耻辱与现实生活中具体行为的优劣、好坏结合起来、联系起来，对宝宝进行正确的荣辱观教育是可行的。

投稿作者：孤芳不自赏46

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